12月4日下午在南城西平的同為茶居體驗(yàn)了一翻時間管理桌游。說說緣起，暑假經(jīng)研究生同學(xué)推薦，開始探究時間管理，收聽了喜馬拉雅平臺上免費(fèi)課程葉武濱時間管理100講，又聽了收費(fèi)的十堂課，然后接觸李笑來的《把時間當(dāng)朋友》，兩個多月，感覺看得多用得少，11月初在拆書幫活動中拆《卓有成效的管理者》中的片斷，猛然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在用相關(guān)的時間管理理念來思考問題，嘿，沒有努力是白費(fèi)的，讀過的聽過的都在大腦中留下了痕跡。于是在時間管理群中得知有桌游這玩意，憑著對易效能品牌的信任，就馬上報(bào)名，還邀請了美霞老師一起參加。
當(dāng)天是13位報(bào)名體驗(yàn)，其中多是參加過時間管理線下課程的，我算是有所了解相關(guān)理念，美霞是完全不知。體驗(yàn)者首先簽到抽簽，隨機(jī)抽到座位，然后被安排其中一個角色。我跟美霞恰好當(dāng)了同桌，她說收到我的邀請非常驚喜，最近在聽古典的課程時也了解到弱鏈接的概念，弱鏈接的信息傳遞有時比強(qiáng)鏈接的會迸發(fā)更多火花。時間管理對我倆都并非熟悉領(lǐng)域，“跨界”探究真的很有意思。
13名體驗(yàn)者分為兩桌。我抽到的角色是運(yùn)動員，其他角色有職員、自由職業(yè)、企業(yè)家、學(xué)生、金融師。運(yùn)動員需要完成4張健康卡、4張財(cái)富卡、2張事業(yè)卡和2張成長卡的任務(wù)，6人之中，誰能先完成自己角色需求的任務(wù)，誰就是此游戲中的“人生贏家”，除角色任務(wù)，還有相應(yīng)的加分選項(xiàng)，相同時間下就根據(jù)得分來評。
每種角色一塊游戲布，6個角色6塊布，還有一塊共同的分?jǐn)?shù)欄放中間。
- 我們第一輪游戲是設(shè)定在星期三開始，一天有24小時，開始是100%的精力。我們自由抽取了10張休息、健康、財(cái)富、事業(yè)和成長卡，自己取舍，放回三張。我留下了沒有時間限制的卡片，把限定日期的放回了。然后自己開始排程，把7張卡上的事項(xiàng)排列在周一至周日七天中。我以為要在星期三就盡量完成，所以全部放在周三，理論上除去必須休息的8小時，還有16小時是足夠完成七件事的。排程的第一件事是成長卡：寫晨間日記，耗費(fèi)時間0小時，增加30%精力。開始是100%精力，發(fā)現(xiàn)這張卡有點(diǎn)浪費(fèi)了，要是留待第二天使用就能“起死回生”。輕易完成第一件，開始做第二件事，也是比較輕松，耗費(fèi)一點(diǎn)時間和精力，第三件事需要擲色子，擲到6就需要抽取一張障礙卡，優(yōu)先完成障礙卡上的事項(xiàng)，再擲色子，擲到一二三四才能回頭完成原本的任務(wù)。障礙卡上的任務(wù)大概是漫無目的上網(wǎng)耗費(fèi)三小時和多少精力之類。忘記具體過程，總之我的精力沒幾下就爆了，完成不了其他事項(xiàng)。
- 星期三完成了三張就結(jié)束，到星期四，休息8小時后只能回到60%的精力。再抽取7張卡片，加上本來未完成的4張，這次我就認(rèn)真觀察卡片，盡量選擇消耗時間精力少產(chǎn)能大的卡片，就是有青蛙的加分卡片全部留下，可能有突發(fā)意外需要擲色子的卡片就不要，取舍一番，放回三張，重新排程。我安排的任務(wù)不多，也排了一張休息卡，增加10%的精力，一共70%的精力勉強(qiáng)完成了三項(xiàng)任務(wù)。
- 進(jìn)度太慢，我也發(fā)現(xiàn)如果精力不足根本做不了事。于是星期五我就抽取了多張休息卡，先把精力提升至100%。休息卡上的事項(xiàng)有跟閨密喝咖啡等。充足的精力讓排程上的事件基本完成，我也注意到先完成基礎(chǔ)事項(xiàng)，最后再安排有突發(fā)事件的。我們這組6名體驗(yàn)者中有一位是某局長，資深的時間管理學(xué)員，他也是第一次參加桌游，不過規(guī)劃能力極強(qiáng)，第三輪星期五結(jié)束，他已經(jīng)完成學(xué)生角色的所有任務(wù)。
- 第四輪星期六，進(jìn)度追上來了，還有3個事件就能完成所有任務(wù)，加上突發(fā)事件的阻撓，最后需要20%的精力完成最后一項(xiàng)，可惜我的精力也就只有20%，那就是爆表，完成不了了?？上?！
今天才整理，過程不大記得了，當(dāng)時是全程收手機(jī)的，全心投入，也沒有做多少記錄。這是一次很有意思的體驗(yàn)，收聽課程時知道一些基本的理念，但是這次體驗(yàn)是真切地感受到人生需要平衡。易效能時間管理是有8大關(guān)注，桌游只選取了健康、財(cái)富、事業(yè)、成長4個關(guān)注點(diǎn)，才4個關(guān)注點(diǎn)，卻很難平衡，顧此失彼，在現(xiàn)實(shí)生活中可能根本就沒有將某些點(diǎn)納入關(guān)注，比如健康，一天當(dāng)中我會花多少時間呢？基本沒有運(yùn)動，睡眠時間不足，飲食馬虎了事……而我們從事教書育人行業(yè)的，財(cái)富和事業(yè)好像混淆了，社會對我們的期待是高貴地盡忠職守多講奉獻(xiàn)，不能庸俗地談錢，因而我們對自己的工作付出能收獲多少價值回報(bào)是不清不楚不敢過問的，多勞未必多得。我們擁有怎樣的夢想，自己想成為怎樣的人，根據(jù)目標(biāo)增進(jìn)相關(guān)技能，比如企業(yè)家必須更強(qiáng)的財(cái)富和事業(yè)能力，健康要求卻不高。這是我一直以來的盲點(diǎn)，不知道自己想要怎樣，盲目地生活，見步行步，隨機(jī)遇成長，看似風(fēng)風(fēng)火火不斷進(jìn)步，卻把握不了自己最終能到達(dá)哪里，每天都在困惑，我最擅長什么，我最需要增進(jìn)什么，我最終想要的是什么。
妙妙教練最終點(diǎn)評時說，人生一定要有目標(biāo)，事件是處理不完的，遇上每件事，必須三問：我要不要做，我要的結(jié)果是什么，我的下一步行動是什么。三個自問后，需要完成的事件就是與自己人生目標(biāo)相關(guān)的。事件管理、時間管理、精力管理三者是要平衡的，精力管理包括早睡早起、運(yùn)動、休閑、飲食和冥想。
桌游全程我一直在想，要是有一個家庭教育的桌游就好了，家庭教育也需要關(guān)注陪伴、健康、交際、學(xué)習(xí)、藝術(shù)、生活技能等方面，一天、一周、一月、一年當(dāng)中我們分配了多少時間在各個方面呢？我們隨心所欲，很可能只會關(guān)注一點(diǎn)兩點(diǎn)。我們想過孩子會長成怎么的人嗎？想他事業(yè)有成，可能加強(qiáng)他的處事能力、人際關(guān)系會有助于他；想他藝術(shù)能力高超，要加強(qiáng)想象力、操作力；想他是學(xué)霸，要加強(qiáng)閱讀能力和邏輯能力……很多時候我們不敢想象孩子未來，安慰自己，我們已經(jīng)盡力，看孩子的造化，其實(shí)不都是我們在造就孩子的未來嗎？
接觸更多，從中選擇適合自己的，而非在僅有的選擇中將就。
