下午辦完事，找了個(gè)咖啡館歇歇腳。因?yàn)橐呀?jīng)是3點(diǎn)多鐘了，人很少，除了我，還有三個(gè)客人，一個(gè)母親帶著兩個(gè)女兒。兩個(gè)小姑娘大的看著三四年級(jí)，小的才幼兒園。他們也是來歇腳的。母親點(diǎn)了飲料和點(diǎn)心。

一開始一個(gè)母親兩個(gè)小孩也算是其樂融融。不過，過了一會(huì)兒，母親開始檢查起大女兒的作業(yè)來，氛圍就變了。母親開始批評(píng)起大女兒的作文來，并且逐一對(duì)作文的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)析，從段落到行文，并對(duì)女兒日常的作文都做了批評(píng)。大概的意思是文章行文和段落邏輯的混亂。這位母親反復(fù)強(qiáng)調(diào)“邏輯混亂”這幾個(gè)字，我不知道她的女兒聽懂了沒有。說道忘情處，她先是要求女兒回去定期按她的標(biāo)準(zhǔn)和要求練習(xí)寫作，后來她索性要求女兒當(dāng)場重新寫起作文來。

故事不驚悚，但我對(duì)這位母親的做法是不敢茍同的。

第一、她不應(yīng)該在公開場所批評(píng)自己女兒的作業(yè)。想來女兒的作文著實(shí)讓她頭痛，但這不是她在公開場所批評(píng)自己女兒的理由。有些毛病是需要在當(dāng)場批評(píng)的，比如熊孩子違反公德的行為，但作業(yè)做的不好顯然不屬于這種情況。孩子再小，畢竟也是有自尊心的。我瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)那小姑娘往我的方向看過幾眼，顯然她很羞愧的。我頭也不抬的看起了電腦里的文件，假裝對(duì)此充耳不聞。

第二、她不應(yīng)該在娛樂休息的時(shí)間來批評(píng)自己女兒的作業(yè)。想來這位母親是暑假里帶著自己的孩子出來放松的，至少她和兩孩子這個(gè)時(shí)間來這個(gè)咖啡館里是為了放松的。那么在放松的時(shí)間修改和批評(píng)自己女兒的作業(yè)，并讓自己女兒補(bǔ)作業(yè)的做法，顯然是很不明智的，或者按她自己的說法叫“邏輯混亂”。學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，玩就玩，對(duì)孩子來說玩也是一件很重要的事情。在明明是玩的時(shí)間卻被要求學(xué)習(xí)，還被批評(píng)了一頓，可想而知那位小姑娘的心情糟糕到什么地步。

第三、關(guān)于寫作能力的培養(yǎng)，我覺得閱讀其實(shí)比練習(xí)更重要。當(dāng)然不是說練習(xí)不重要，練習(xí)充其量讓你寫的不那么糟糕而已。要寫好文章，更多的閱讀才是關(guān)鍵。廣泛的閱讀，閱讀好的文章才會(huì)讓孩子明白什么樣的文章是好的文章，什么樣的措辭和句子是值得借鑒的措辭和句子，于是才會(huì)產(chǎn)生語感，寫作能力才會(huì)提高。那位母親最好做法，還是找?guī)妆竞脮妥约号畠阂黄鹱x。