? ? 《快速閱讀術(shù)》是日本印南敦史的一本小書，作者是職業(yè)書評(píng)人，一年要看700多本書，恐怕有的人一生也看不了這么多。書里作者分享了自己是如何從一個(gè)讀書慢的人，轉(zhuǎn)身成為一個(gè)靠讀書生活的人。書不長(zhǎng)，只有100多頁(yè)，一天用不了就看完了。方法也不難，更多的是觀念的更新，主要針對(duì)商業(yè)書，作者把它稱為“書評(píng)式閱讀法”，為用而讀，在短時(shí)間汲取里面的核心精華，其他價(jià)值不高的統(tǒng)統(tǒng)舍棄。比起前些年訓(xùn)練眼力和閱讀速度的方法來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法更適用于我們這些上班族。下面是我做的簡(jiǎn)要書摘：

? ? 1、即使是仔細(xì)閱讀，還是會(huì)有部分內(nèi)容記不住的。這也意味著“記住的內(nèi)容都是對(duì)自己有益的精華”———讀書的真正意義，并不在于“復(fù)制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收獲?！芊窨焖匍喿x的差異僅在于,是“能夠擺脫仔細(xì)閱讀的束縛”,還是“糾結(jié)于仔細(xì)閱讀”。

? ? 2、提高閱讀量,獲取其中的“知識(shí)片斷”，積少成多，通過不斷匯聚，這些片斷將逐步產(chǎn)生聯(lián)系,最終形成一個(gè)龐大的知識(shí)體系。（想起小熊講的做書的anki知識(shí)點(diǎn)卡片，小而碎，聚焦獲得，也是這樣的觀念，我現(xiàn)在的筆記法還差一些）

? ? 3、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣：

? ? （1）在每天同一時(shí)間讀書。固定時(shí)間段（10分鐘也很好）和情景，讓大腦產(chǎn)生“習(xí)慣的錯(cuò)覺”。如每天早上醒了在床上先讀10分鐘再起床，還可以是工作開始之前，午飯后，睡前等時(shí)間。

? ? （2）首選“可以快速閱讀”的書。如故事書，想要細(xì)細(xì)品讀的書都不適合快讀。而那些貫穿全書的線索較少,相對(duì)獨(dú)立的章節(jié)較多,無(wú)論選擇從哪里開始閱讀都能有所收獲的書適合快讀。多讀適合快讀的書，能創(chuàng)造一個(gè)接連不斷閱讀書的氛圍，讓進(jìn)展看得見。

? ? （3）盡快讀完一本書。不要超10天，越快越好，目標(biāo)是一天一本書。短時(shí)間集中讀完的書，核心要點(diǎn)記憶更加深刻。因?yàn)樽x書密度更大，更容易抓住全貌。

? ? 4、一味讀書是只吸不呼，所以要“為了寫而讀”，即通過寫“摘錄”式書評(píng)的角度來(lái)讀書。

? ? （1）邊讀書邊摘錄。讀到佳處隨時(shí)摘錄，開頭標(biāo)明頁(yè)碼,之后是文章內(nèi)容,最好不要原封不動(dòng)地抄寫，盡量短小精悍,將摘錄的內(nèi)容控制在幾行之內(nèi)（不必都用于書評(píng)）?！x完書后要認(rèn)真回顧摘錄部分。，就像聽音樂的精選集。

? ? （2）要讓自己感覺到閱讀是愉悅的，如尋找“最精華的一行”，把讀書變成探險(xiǎn)。

? ? （3）養(yǎng)成撰寫“一行評(píng)論”（讀后感）的習(xí)慣?！炎x書中做摘錄時(shí)，產(chǎn)生共鳴的原因記下來(lái)。

? ? （4）建議以12本書為單位,定期回顧自己記錄下來(lái)的摘抄與感想?；仡檿r(shí)，思考以下問題，來(lái)明確自己閱讀意向。（可以從中選出最喜歡的一本書，年底再選出最愛一本書，定期的盤點(diǎn)和回顧，不讓自己遺忘閱讀時(shí)體會(huì)到的感動(dòng)。）

? ? ? ?哪一類書籍比較容易引起自己的共鳴?

? ? ? ?哪一類意見主張是自己贊賞的?

? ? ? ?哪一類書籍是自己今后還想要閱讀的?

? ? 5、跳讀：以小標(biāo)題為單位，判斷該章節(jié)內(nèi)容是否需要閱讀?！鶕?jù)三個(gè)基本標(biāo)志來(lái)判斷是否需要跳讀：

? ? （1）為區(qū)別別的書而寫的作者自述。如“我經(jīng)歷了……”。大多價(jià)值不大，有的甚至是自我表現(xiàn)。

? ? （2）印證理論或主張的特殊事例、經(jīng)歷。是有價(jià)值的，但深刻的不多，如果不看也能理解書的框架，建議大膽跳讀。

? ? （3）渲染期待和危機(jī)情緒的夸張表達(dá)。

? ? 6、快速閱讀：步驟一：仔細(xì)閱讀序言和目錄。判斷是否值得讀，把握全書的整體框架和論述的推進(jìn)過程。

? ? 步驟二：對(duì)無(wú)法決定是否跳讀的章節(jié)，僅讀開頭和結(jié)尾的5行。另外大多章節(jié)都是總分總的模式，跳過中間不影響理解的。

步驟三：確定了關(guān)鍵詞之后再閱讀。明確自己讀書的目的，想清楚要獲得什么，可以確定一些關(guān)鍵詞，然后只閱讀相關(guān)章節(jié)?！绻蛔x這部分不能完全理解，可以倒退幾頁(yè)開始閱讀，或者把關(guān)鍵詞所在的這一節(jié)仔細(xì)讀一讀。

? ? 步驟四：使用多種閱讀節(jié)奏閱讀。找到自己最舒服的閱讀節(jié)奏，并要有兩種以上的閱讀節(jié)奏（普通，1.5倍，2倍，5倍），隨時(shí)換擋，緩急有度。

? ? 7、按周做好讀書計(jì)劃，給每本書訂個(gè)時(shí)間。有時(shí)“什么時(shí)間都能讀”其實(shí)意味著“什么時(shí)候也讀不了”?！矣谶x入不太想讀的書（按3：1的比例），這樣就不會(huì)千篇一律?！獙?duì)于不會(huì)再看的書，要及時(shí)處理，選擇書去與留的過程，也是明晰自己的過程。

? ? 8、隨著閱讀量的增加,自然而然會(huì)想要收獲更多。其結(jié)果就是,會(huì)有越來(lái)越多的人將獲取知識(shí)、提高自身修養(yǎng)當(dāng)作閱讀的目的。實(shí)際上，為了某個(gè)特定的目的而讀書，這種想法本身就很無(wú)聊?！硇氖占R(shí)的人，往往誤以為自己很優(yōu)秀；擁有大量知識(shí)，并不意味著這個(gè)人就很了不起。（扎到心里了，我現(xiàn)在總想勸人多讀點(diǎn)書，表面看是為人好，骨子里還是覺得自己讀書很了不起，有些自我炫耀的心理。）