今日復(fù)習(xí)專業(yè)課，我復(fù)習(xí)到了一個理論，瞬間勾起了我的童年回憶?；貞泝?nèi)容如下：

初中的一個周末，我母親說她要出去給我侄女買鞋，問我去嗎？我說不去；可當(dāng)她們離去，悲傷情緒馬上涌了上來，眼淚也止不住，我自己坐在地上靠著柜門在那兒哭；大概三四分鐘，我母親回來取東西，我聽見門響，趕緊把自己的情緒收斂起來，進(jìn)門我母親又問我去嗎？我還是給予否定回答，母親便沒有多問離開了。其實我心里是想去的，但我還是在口頭上拒絕了。

這不是第一次，已經(jīng)好幾次了，我還以為是我賤呢，直到今天復(fù)習(xí)到這個理論，原來是我病了，不是我犯賤啊(′- へ -、)

我這種情況應(yīng)該屬于紊亂型依戀，具體內(nèi)容如下：

紊亂型依戀：這類兒童缺乏對陌生情境產(chǎn)生一致的策略，當(dāng)母親離開時，他們會跑到門口哭泣；當(dāng)母親回來時，他們會迎向母親，頭卻突然轉(zhuǎn)向另外一個方向，表現(xiàn)出尋求親近，但又回避與反抗的矛盾行為方式。有時還表現(xiàn)出突然的或者怪異的舉動，表情茫然，或者僵立不動。有時出現(xiàn)冷漠、靜止、緩慢的運動和表現(xiàn)，有時則會對父母表現(xiàn)出莫名其妙的恐懼和異常的行為。

其實，要不是復(fù)習(xí)這個理論，我可能不會想起這段經(jīng)歷，可能是上天安排吧，給童年受傷的自己一個交代，讓自己明白自己那種行為不是自身原因，而是受到了心理創(chuàng)傷，不在一味地苛責(zé)自己。

在此，我想對以前的自己說：“對不起，我錯怪你了，這不是你的問題?！?/p>