班級建立之初需要先定好班級的整體基調(diào)，讓學(xué)生有有法可依有據(jù)可規(guī)。首先要營造一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生覺得在這個集體當(dāng)中非常的有歸屬感。要提出有統(tǒng)領(lǐng)性的班級整體基調(diào)。

以竹子為形象，是希望學(xué)生們學(xué)習(xí)竹子中空外直的品格，做一個正氣十足的人，做一個熱愛生活，熱愛自己，好好對社會有用的人。那對四年級的小朋友來說就像剛剛出圖破殼的小竹筍一樣，正在拔節(jié)生長，所以加班級名稱定小竹筍班。

班風(fēng)：正氣

班訓(xùn)：誠信、正直、團結(jié)、勤學(xué)

班級個人要求：每天進步一點點

首先對班級的建設(shè)，不僅要建設(shè)學(xué)生的思想，更要建設(shè)家長對整個班級的看法，要讓他們知道這個班級的班風(fēng)是真的是正氣的，為什么要把班級建設(shè)首先拎出一個正字就是要讓學(xué)生知道，我需要時時刻刻提醒自己以正確的思想來引導(dǎo)自己。其實這個也是素麗在自己頭腦中的一個思想，我說這個話服不符合，真的是想我做這個事情不符合，真的是想他是一個思想統(tǒng)領(lǐng)的概念，那家長在群里發(fā)言或者才跟老師溝通的時候也要想一下我做這個事情有沒有正向。

對于四年級的小朋友來說，可能整體的很長的句子會對他們來說理解起來有點困難，所以在確定班級核心思想的時候呢，就采取了每天進步一點點，這句話也是要求孩子們每天進行自我反思，我有沒有比昨天更進步呢，我的思想有沒有更加開放呢？有沒有對同學(xué)友善呢？也就是孔子所說的吾日三省吾身，犯錯不可怕，只要改正了，那就是一個全新的自己。

誠信：人無信不立，很多孩子由于規(guī)則的壓力，在面對問題時會選擇逃避，進而說謊，在現(xiàn)實的教學(xué)環(huán)境中，有孩子面對這樣的現(xiàn)實也會選擇說話，比如說有一個孩子由于某些原因，手表被沒收，但是他私自拿走了，鄧老師，請問手表在哪里時候？他就說他沒有拿塊錢一整言辭的說自己的書包里也沒有手表，但是前提是她媽媽前前幾分鐘就跟老師說他在家里玩手表玩到半夜被發(fā)現(xiàn)了。你是老師再次把它叫過來，面對面詢問為什么要把手表藏起來以及什么時候拿偷偷拿走的，他始終不肯承認到最后老師詢問她媽媽拍照片，把他的手表擺在他書桌上的照片拍過來，是他才最終松口。 但是出于害怕，他仍然覺得這件事情不能有非常大的情緒起伏。你是班主任，對于這個孩子的工作重點就在于教會堂誠信那天聊了很久，從家庭社會到他自己的成人到最后還是琛媽媽意識到確實需要誠心來立足，但是一次的教育并不能起到非常完美的效果，在后來的一次就比事件中他人然選擇了說話，另外一位老師也是嚴厲配合教育，經(jīng)過這兩次時間之后，孩子在面臨別人的詢問時會選擇真實的輸出情況，這是一個巨大的進步。

正直：這是在培養(yǎng)孩子在面臨一些事情的時候敢于發(fā)聲，而不是不敢說話或者置身事外，比如說在面臨一些同學(xué)欺負其他同學(xué)的時候，要敢于站出來，對欺負的行為說不。這一點班級同學(xué)做得還是比較好的，如果有如果有同學(xué)在做違反班規(guī)校規(guī)的事情是會有非常多的同學(xué)站起來制止這些行為。

團結(jié)：團結(jié)意識的培養(yǎng)更多的時候在一些集體活動，比如說像運動會，比如說像籃球比賽，在面對競爭集體榮譽的時候，班級的團結(jié)好勝心會達到頂峰，當(dāng)然如果說當(dāng)成績不理想的時候，也要通過安撫學(xué)生，增強斗志，下次繼續(xù)努力。其實，團結(jié)合作是現(xiàn)代社會中必不可少的品質(zhì)。

勤學(xué)：擁有了上述的這些品質(zhì)之后，最后才是勤學(xué)，勤還要排在學(xué)前面，天道酬勤，只有勤奮了才能完成后面的事情，對于學(xué)習(xí)來說更是如此。對于學(xué)生來說，老師講了多少其實并沒有那么重要，更多的是自己想的，想學(xué)以及自己究竟掌握了多少最重要的是掌握了學(xué)習(xí)的方法以及想要追求更好品質(zhì)的想法與愿景。

堅毅有節(jié)做事，虛心向上做人。在做事情的時候，要依法依規(guī)依章辦事，遵循一定的法則，堂堂正正做人做事。而且對于小學(xué)生來說很容易出現(xiàn)驕傲自滿的情況，所以也希望他們像竹子一樣虛心向上，只有內(nèi)心有空杯心態(tài)才能夠聽得進別人的意見，才不會有水滿則溢的情況。