?黃杰，你在路人眼中，是高貴的，也是神秘的！
?初來(lái)乍到的我，總想提筆寫寫你的美。可是唯恐自己對(duì)你了解不多，寫得不透徹；唯恐自己筆力不夠，寫得很膚淺。你的美，我怎能忽略呢？
?陽(yáng)春三月，走進(jìn)你，操場(chǎng)邊那一簇簇映山紅傲然開(kāi)放，粉的、紅的、紫的散落在綠葉叢中，絲毫不亞于那些山野杜鵑。校園空著的角落擺滿了鮮花，五顏六色，悅目又怡情。
教學(xué)樓前，整齊的綠樹(shù)一字排列，展開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，綻出嫩嫩的新芽，在微風(fēng)中沙沙起舞。幾棵叫不出名的花樹(shù)來(lái)不及長(zhǎng)葉就擎起滿樹(shù)的花苞，含羞待放，那一樹(shù)粉紅吸引了多少傾慕的眼神。桃花綴滿枝條綻開(kāi)笑臉，層層疊疊，挨挨擠擠，好不熱鬧！一群蜜蜂嗡嗡于花海中，忽上忽下，忽飛忽停。奔忙其間，異常歡悅。再不解風(fēng)情之人，都忍不住放慢腳步，細(xì)細(xì)欣賞，聞其芬芳，品其意蘊(yùn)。
秋風(fēng)咋起，幾棵銀杏樹(shù)再也耐不住寂寞，扭動(dòng)身姿，緩緩起舞。片片杏葉像一只只靈動(dòng)的蝴蝶，隨風(fēng)飄飛，悠然落下。地面已被落葉覆蓋，金黃一片。有孩子撿來(lái)夾在書中做標(biāo)本，有孩子寫上古詩(shī)名句，給予它生命，我們一同步入秋的禮堂。
冬天，你披上一襲潔白的紗裙，晶瑩透亮，妖嬈無(wú)比！
不必說(shuō)那如水洗一樣潔凈的校園，不必說(shuō)那寬闊五彩的操場(chǎng)，更不必說(shuō)那風(fēng)景如畫的綠化帶。單單潤(rùn)澤園里的風(fēng)景就讓你流連忘返，亭廊之中，墻壁之上。布滿了勵(lì)志古詩(shī)，勸學(xué)警句，古今漢字，山水名畫。時(shí)時(shí)氤氳著書香，處處彰顯著文化。
清晨時(shí)分，走進(jìn)你，校園沒(méi)有孩子奔跑嬉鬧，上躥下跳。他們?cè)诮淌依锱踔鴷?，全神貫注，開(kāi)始了每日晨讀。聽(tīng)，清脆的讀書聲在校園上空回蕩，那么動(dòng)聽(tīng)，多么曼妙！讀經(jīng)典，讀名言，讀課文，讀英語(yǔ)。孩子們字正腔圓，鏗鏘有力。有什么比書聲瑯瑯的校園更具誘惑力？路人無(wú)不為之點(diǎn)贊。?
?課間，無(wú)論哪個(gè)班級(jí)的孩子，只要看到老師，都熱情地招呼。老師好！老師，您辛苦了！他們落落大方，文明有禮。生龍活虎自由玩耍于走廊操場(chǎng)。一張張笑臉洋溢著天真，寫滿了快樂(lè)。情緒極其低落之人都會(huì)受到影響，心胸豁然開(kāi)朗，笑容立馬燦然。
進(jìn)餐時(shí)刻。你瞧，無(wú)人值守的進(jìn)餐隊(duì)伍像一條條長(zhǎng)龍，穿梭在教室和餐廳之間。他們排列整齊，行走有序，腳步輕聲，無(wú)人勾肩搭背，更無(wú)人說(shuō)話逗笑。千人餐廳悄然無(wú)聲，沒(méi)有孩子的喧鬧，沒(méi)有老師的呵斥。一排排，一列列，坐得齊齊整整，只顧專注吃飯，從不東張西望。場(chǎng)面壯觀，令人震撼！他們排隊(duì)，打飯，坐正，進(jìn)餐。吃完放碗，迅速歸位，秩序井然。進(jìn)餐完畢，桌椅光鮮，地面潔凈。孩子們已將進(jìn)餐禮儀內(nèi)熟于心，外化于行，不禁為他們喝彩。
課中，他們身姿端正，目視前方，舉手筆直。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我來(lái)讀一讀，我來(lái)演一演。個(gè)個(gè)自信大方，聲音響亮。答問(wèn)有條有理，清晰流暢。真是一群玲瓏乖巧，訓(xùn)練有素的孩子。
興趣活動(dòng)，豐富多彩。體育、書法、舞蹈、歌曲、朗讀、古箏、鋼琴給孩子帶去無(wú)窮的精神財(cái)富。專人輔導(dǎo)，專室訓(xùn)練。難怪孩子們能歌善舞，能寫會(huì)畫，能言善辯。真是多才多藝，無(wú)所不能啊。
孩子們?nèi)绱四芨桑?xí)慣如此之好，源自哪里？請(qǐng)看黃杰的老師們。太陽(yáng)還沒(méi)躍出地平線，她們簡(jiǎn)單梳洗，趕到學(xué)校，投入一天的忙碌。組織孩子們打掃衛(wèi)生，開(kāi)始每日晨讀。上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。值日教師組織大課間訓(xùn)練，陪同孩子們進(jìn)餐，指導(dǎo)午休午練，護(hù)送放學(xué)路隊(duì)。各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間緊湊，一刻也不容耽擱，哪個(gè)都不能落下。
由于學(xué)生太多，必須打好兩仗，早中餐和晚放學(xué)。如哪個(gè)班級(jí)動(dòng)作遲緩，就會(huì)影響到全校的正常工作。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，缺了誰(shuí)都不行。每天如此，老師的確很辛苦。時(shí)常有老師說(shuō)：今天又要工作一整天。如果每天三至四節(jié)課，那果真沒(méi)有時(shí)間休息，但從沒(méi)聽(tīng)到她們發(fā)牢騷。只是精神有點(diǎn)萎靡，眼眸有點(diǎn)倦怠，腿腳有些遲緩。
尤其是那些愛(ài)美的女老師們，早上妝容精致，神采奕奕，走路生風(fēng)。下班之后，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，面容如土灰般憔悴，腳步似灌鉛一樣低沉，再也無(wú)暇顧及自己美好的形象。把學(xué)生送到家長(zhǎng)手中，一天的工作才算完美落幕。為了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)，她們揮汗如雨，辛勤耕耘。在平凡的崗位上，奉獻(xiàn)著自己的光和熱，無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)校因孩子而生動(dòng)，孩子因運(yùn)動(dòng)而快樂(lè)，一道道動(dòng)感風(fēng)景呈現(xiàn)在我們的眼前。
隨著大課間音樂(lè)聲起，三千多名孩子拿著各種道具有序來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始了每日的靈動(dòng)大課間，寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)。活動(dòng)包羅萬(wàn)象，異彩紛呈。有健美操、武術(shù)操、軟式排球、花樣跳繩、滾鐵環(huán)、足球、花樣籃球、竹竿舞、呼啦圈。在體育老師和專業(yè)教練的指導(dǎo)下，孩子們盡情地玩樂(lè)。
竹竿舞場(chǎng)地，十來(lái)個(gè)方正。隨著動(dòng)感音樂(lè)，伴著竹竿的“咚—咚—打”，孩子們來(lái)一次別樣的舞蹈。竹竿舞是講究靈敏和技巧的，稍不留神，稍有遲鈍，竹竿就會(huì)夾住雙腳。因此，他們小心翼翼摸索著其中的奧秘，跟上竹竿起落的節(jié)奏，快速地彈跳。有些孩子異常聰明，一個(gè)來(lái)回就能掌握了其中的訣竅?？窗桑⒆觽兾鍌€(gè)一排，踏著歡快的節(jié)奏，輕松自如地在竹竿上跳躍，動(dòng)作那么靈活，身姿那么優(yōu)美。看得我心里直癢癢，也想去體驗(yàn)一把?？山K究還是怕夾腳，不敢嘗試。
籃球場(chǎng)地，孩子們手托籃球。一個(gè)個(gè)有著運(yùn)動(dòng)員的架勢(shì)，只聽(tīng)得一聲口哨。球在地上來(lái)回翻飛、跳躍。任憑球怎么淘氣，也逃不出他們的掌心。不斷地變換姿勢(shì)，增加難度。有些孩子反應(yīng)迅速，很快適應(yīng)。有些孩子的球，此時(shí)再也不聽(tīng)使喚，滾的滾，跑的跑。他們忙著撿球，拍球。汗水浸濕了頭發(fā)，濕透了衣衫，他們依然玩的不亦樂(lè)乎，沒(méi)有絲毫倦怠。
靈動(dòng)大課間給學(xué)校注入了無(wú)窮的生機(jī)和活力，校園處處蕩漾著歡樂(lè)，洋溢著祥和。那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的身影恰似一棵棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗，那一張張燦爛的笑臉猶如一朵朵綻開(kāi)的鮮花。他們?cè)谡故局凶孕?，在團(tuán)結(jié)中奮進(jìn)，在合作中成長(zhǎng)，
課堂因生本而豐富，學(xué)生因自主而多彩。生本課堂是黃杰一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)期伊始，骨干教師示范課，培訓(xùn)教師匯報(bào)課，全體教師練兵課。課課生動(dòng)，堂堂精彩。老師們文學(xué)底蘊(yùn)豐厚，教學(xué)技藝精湛，駕馭課堂游刃有余。每堂課都精心設(shè)計(jì)，細(xì)心打磨，認(rèn)真組織。以生本為理念，充分尊重學(xué)生。先學(xué)后教，以學(xué)定教，把課堂還給了孩子們。孩子們?cè)谳p松民主的課堂氛圍中，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，學(xué)有所獲。
書法因教育而傳承，師生因書法而美麗。書法教育是黃杰又一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校構(gòu)建了“學(xué)生書法普及教育”“學(xué)生書法社團(tuán)活動(dòng)”“教師書法培訓(xùn)”。并高薪聘請(qǐng)了兩名功底深厚的書法老師，進(jìn)行書法理論知識(shí)講座，親身示范，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師們寫字。聆聽(tīng)他們的講座是一種精神洗禮，是一次靈魂升華。
教師書法每周必學(xué)，已成常態(tài)?？v使一天勞累，也無(wú)法削減老師們對(duì)書法的熱忱。毛筆字，硬筆字，楷書，行書樣樣能。即使練到回去披星戴月，也熱情高漲。辦公室里，黃庭經(jīng)，習(xí)字帖隨處可見(jiàn)，大家充分利用休息時(shí)間習(xí)字。在這個(gè)物欲橫流，金錢至上，充滿誘惑的時(shí)代。大家把練字當(dāng)作一種自我修行，摒棄雜念，心神合一。遠(yuǎn)離浮躁和喧囂，守住那顆純真的初心，不得不嘆服！
學(xué)生書法每日必練，午休時(shí)刻，隨著如潺潺流水的音樂(lè)聲起，全校三千多名孩子迅速拿出黃庭經(jīng)開(kāi)始練習(xí)。起筆，運(yùn)筆，收筆，有模有樣，輕松自如。他們徜徉在書法世界，汲取先輩的書法精華。在練的過(guò)程中不斷去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，表現(xiàn)美。
在黃杰，學(xué)生享受著幸福的教育，教師享受著教育的幸福。學(xué)校秉承這種理念，時(shí)時(shí)處處為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)步著想，在不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練中提高大家的綜合能力，還隨時(shí)為師生搭建自我展示的舞臺(tái)。有著這樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有著這樣的敬業(yè)群體，有著如此聰慧的學(xué)生，學(xué)校何愁不強(qiáng)大？校園怎會(huì)不美麗？
黃杰，和眾多學(xué)校一樣有著典型的校園特色。不同的是，你是最耐得住寂寞的那個(gè)，臥于車來(lái)車往的喧囂之中，默默地守候著一方凈土，綻放最有味道的文化氣息。
