民間故事教什么
——《獵人海力布》教學隨想
民間文學與作家文學是文學史上奔流不息的兩條長河，它們共同濫觴于原始文學，隨著人類階級的產(chǎn)生而分化，它們帶給人們以精神世界的審美和愉悅，同時又有著不同的界限，特別是民間文學有別于作家文學最大的不同——它是勞動人民階級用富有活力的口語講述，群體創(chuàng)作，心口相傳，代代延續(xù)，代表的是底層勞動人民思想的文化精髓。所以，從這個本質(zhì)上講，我們每個人都可能成為民間故事的傳承者，同時也可能成為民間故事的創(chuàng)作者。在漫長的歷史中，勞動人民被剝奪了文字的使用權(quán)，所以勞動人民就采用這種口頭傳播方式進行文學創(chuàng)作。所以民間文學中的民間故事要在講述中才能體現(xiàn)的更加淋漓盡致，即便今天人們依托講述者的敘述把民間故事整理成文字，依舊要講出來，而不是讀。所以在教學中，如何把文字的故事講出來，并且有創(chuàng)造性的講述出，成為了教學的重難點。
部編版小學語文五年級上冊第三單元以民間故事為內(nèi)容組成一個單元，其中語文要素就是有創(chuàng)造性的復(fù)述故事。本單元選入了三篇課文，其中包括具有民族特色的《獵人海力布》和中國四大民間故事之一《牛郎織女》，此篇是由葉圣陶先生整理而成。
《獵人海力布》是內(nèi)蒙古民間傳說。講述的是獵人海力布在一次打獵之中，救下龍女，為了報答海力布，龍王將自己口中的寶石送給了海力布。后來海力布因為得知洪水災(zāi)害，為了救村民而泄露了秘密，自己卻變成了一塊石頭的故事。故事發(fā)生的年代不可知曉，但是通過情節(jié)可以判斷是蒙古族以狩獵為主的生活時期，人們對自然災(zāi)害的無可抗拒，而想象出一個可以聽懂動物語言的英雄，并且將這個英雄神化，成為蒙古族心目之中崇拜的對象。
教學從故事入手，概括故事的主要內(nèi)容是教學的基本環(huán)節(jié)，除此之外，體會民間故事的語言特點，領(lǐng)會民間故事的敘事技巧，大膽想象和創(chuàng)編故事情節(jié)，成為了本課的教學重難點。
一、品味口頭語言的靈活性和階級性
小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會重重地酬謝您?！?/p>
仔細一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”
海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”
民間文學是口耳相傳的，所以具有很明顯的口語化特點，但因為口語具有靈活輕便的特點，作家文學中也有利用口語優(yōu)勢創(chuàng)作的文藝作品。民間文學的口語中，還帶有勞動階級的特色，淳樸、敦厚和實在。比如“報答”、“酬謝”、“救命恩人”等具有濃厚的階級特點。
口語化的特點就是靈活，不同的人甚至是同一個人在不同的時候可以變換多種說法，所以可以鼓勵學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，用自己的語言講出來。
[if !supportLists]二、[endif]復(fù)沓的故事情節(jié)是民間故事的敘事技巧
民間文學在敘述上一個很重要的技巧就是復(fù)沓。這種技巧最先現(xiàn)在原始的詩歌中，后來被運用在散文中。勞動人民在講述故事的時候，就運用了這一技巧。
小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊僵硬的石頭?！焙ＡΣ键c點頭。
海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑（zhǔ）他說：“敬愛的獵人，您要記住，動物說的什么話，千萬不要對別人說。如果說了，您馬上會變成石頭，永遠不能復(fù)活了！”海力布謝過小白蛇，就回家了。
接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。
小白蛇敘述的這一情節(jié)，在故事中重復(fù)了三次，這一復(fù)沓的結(jié)構(gòu)，貫穿了整個故事，并且構(gòu)成了伏筆，形成了前后照應(yīng)的藝術(shù)特色。教學中讓學生把握住這一技巧故事就會講的清晰明了。
[if !supportLists]三、[endif]用想象創(chuàng)編故事情節(jié)是對民間故事的再創(chuàng)作
一切具有神奇色彩的故事，都是用想象把現(xiàn)實生活藝術(shù)化。民間故事中就體現(xiàn)了勞動人民大膽想象和無窮的智慧。
有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見一只老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。
有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在商量著什么。仔細一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”
大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。
勞動人民為了抵抗自然災(zāi)害，想象出這樣一個具有神力的人來幫助他們，海力布就被神化了，這是勞動人民大膽的想象力所創(chuàng)作出來的一個藝術(shù)形象。教學中可以激發(fā)學生還繼續(xù)展開想象創(chuàng)編更為精彩的故事情節(jié)。
民間故事在人類成長歷史中是一條悠久的大河，世代哺育著人們的精神世界，如今時代發(fā)生了改變，但民間故事的智慧就像一面古老的寶鏡永遠閃耀著耀眼的光芒。關(guān)于民間故事的精華等待著我們一代又一代勞動人民去繼承和發(fā)揚。
