昨天臨時起興，本來結(jié)合一下《巨匠與杰作》來談?wù)勎覍Α栋谅c偏見》的看法的(其實(shí)也就是一篇讀后感)。后來從晚上8點(diǎn)坐到晚上9點(diǎn)。提起筆大約寫了300多字，便發(fā)現(xiàn)自己再也寫不下去了。雖然對書中很多人物，如伊麗莎白、吉英以及她們的姐妹們還有男主達(dá)西以及男二彬格萊有諸多看法，可是當(dāng)把這一切訴諸筆端的時候，卻發(fā)現(xiàn)文字是那么地蒼白無力。心中情感很豐富很飽滿，但奈何實(shí)在是不知怎么用文字表達(dá)出來。索性就移開自己正在編輯的作文，點(diǎn)開了學(xué)校的電子圖書館資源，念念不忘昨天沒憋出來的主持稿，本想看看圖書館里有沒有什么相關(guān)的文獻(xiàn)或者資料可以參考，后來發(fā)現(xiàn)甚是寥落，心中略感失望。也罷，作文不編輯了吧，主持稿也不找了。索性拿起電腦包，回宿舍，中間順道再走走吧。

走在回宿舍的路上，略微的風(fēng)在吹著，路上很安靜，基本上都只留下了可供行人看著走路的燈光。唯一稍微比較敞亮的地方是中區(qū)飯?zhí)靡粯恰Ｄ抢镫m已到了十點(diǎn)，但卻仍有一部分人坐著，在談?wù)撘恍〇|西。走在路上，我在想著今日在圖書館的表現(xiàn)，腦中閃過一個疑惑。為什么明明對那些書籍有很多感想，可為什么就是寫不出來呢？其實(shí)，一般來說，要解釋一種現(xiàn)象，尤其是文思阻塞這種，有很多種理論、觀點(diǎn)和學(xué)說。但我寧愿接受這一種解釋。那便是在編輯部看稿件大約看了一年，多多少少已經(jīng)掌握了一些審稿技巧和審稿能力，當(dāng)素質(zhì)訓(xùn)練員也已經(jīng)當(dāng)了一年，似乎對怎樣的文章更討師姐喜歡已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識。也就是說，我初步具備了一定的鑒賞能力，我有點(diǎn)懂得怎樣的文章更容易引起別人的共鳴，怎樣的文章更容易讓人稱好，怎樣的文章更容易取得更高的分?jǐn)?shù)。

于是乎，本可以用較少筆墨就可論述清楚的，我偏偏要來一個拓展和深入挖掘(因?yàn)檫@樣才有深度和內(nèi)涵)。本可以鋪排直敘，我偏偏追求曲折回環(huán)，錯落有致(因?yàn)椤拔乃瓶瓷讲幌财健?本可以直敘胸臆，我偏偏要借景抒情(“因?yàn)橐磺芯罢Z皆情語”)……所有的一切都把文章寫作復(fù)雜化了。

同時，就以這次的《傲慢與偏見》為例，因?yàn)檫@本書是大一第一學(xué)期看的，基本的情節(jié)已經(jīng)不能全部記清了，很多細(xì)節(jié)，印象已經(jīng)模糊，最初的閱讀體驗(yàn)已經(jīng)基本淡忘?？墒撬艚o我的思考和困惑感確是仍然還在的。比如吉英和伊麗莎白，誰的性格才更好？吉英溫柔美貌、平和善良。伊麗莎白有智慧、勇氣、興致和判斷力，同時非常美麗。伊麗莎白對達(dá)西“帶有偏見”，達(dá)西“太過傲慢”。如果沒有后面的相遇和達(dá)西為她們家做的一切，誤會的解除，她跟達(dá)西是否就會因此錯過？彬格萊和吉英都互相愛慕對方，雙方都很有教養(yǎng)，同時彬格萊家境較好。但吉英是個矜持的人，她喜歡彬格萊，可是往往十分的愛，她可能只表現(xiàn)出了七分。因?yàn)樗薪甜B(yǎng)，學(xué)會了克制，所以不能讓不熟悉的人感受到她對彬格萊的愛意，以致最后彬格萊在達(dá)西和他姐妹們的唆使下，他就懷疑吉英是否真的愛他。然后離開了尼塞費(fèi)爾德花園，讓不明情況的吉英傷心難過，困惑不已。他們明明是相當(dāng)匹配登對的一對，彼此也喜歡對方，卻差點(diǎn)因此錯過。

小說中還塑造了很多人物，如班納特先生、班納特夫人、伊麗莎白的舅舅舅媽，以及科林斯、威科漢姆、卡洛蒂、麗迪雅、瑪麗、吉蒂以及彬格萊姐妹、喬治安娜、凱瑟琳夫人等等。事實(shí)上，對于此書的這些人物我都是有看法的。但我覺得不如幾個主角對我的影響和引發(fā)的思考來得大些，所以在這里便不一一贅述了。我目前暫時接受了一個新的觀點(diǎn)，那就是讀書報(bào)告，對于一本書，看完之后，一些書本上的重要知識和細(xì)節(jié)是無論如何你都應(yīng)該知道甚至記住的，否則這本書便像沒讀一樣?？墒?，更重要的，我覺得應(yīng)該是這本書真正對于我目前的生活的啟迪和價(jià)值，我是否有所需。經(jīng)典名著經(jīng)過了時間的檢驗(yàn)，已經(jīng)成為了不朽的篇章。我們要汲取最正統(tǒng)最純粹最省力(或許)的文學(xué)滋養(yǎng)，閱讀名著著實(shí)不失為一種好的渠道。但如果只是為閱讀而閱讀，而不帶有一定的閱讀目的，讀了又有何用？閱讀最重要的是要有收獲。我這樣說并不是以一種功利的態(tài)度去審視閱讀，而是因?yàn)槲覀兊囊庾R具有目的性，同樣我們的閱讀也有目的性。無論你是以功利的目的還是以非功利的目的。

那么，現(xiàn)在讓我們回到最開始的話題。我那天寫不出來那篇文章的原因是因?yàn)槲姨匾暭记啥雎粤宋覂?nèi)心真情實(shí)感的表達(dá)，把文章寫作復(fù)雜化了。一開始我的標(biāo)題是“結(jié)合《巨匠與杰作》談《傲慢與偏見》”，本想把自己的《傲慢與偏見》那本書里的基本上自己對所有人物的看法(雖然主要是立足于伊麗莎白、吉英、達(dá)西和彬格萊)都談一遍的，然后再把我在《巨匠與杰作》里一些我認(rèn)為對自己有啟發(fā)意義的東西加進(jìn)來。之后在電腦上用WPS編輯修改，之后就是很多次很多次的回爐重造和參考資料。不斷的折騰到最后不僅沒有把自己原來想要表達(dá)的意思表達(dá)出來，反而自己猛然間還會驚覺，天啊，我這樣真的是在寫作嗎？我這分明就是改作啊。改著改著連自己最初想表達(dá)的意思都沒表達(dá)出來，那這篇文章對我還有何意義？

當(dāng)然，我也并不反對對作文進(jìn)行修改，進(jìn)行一些技巧上的打磨和改造，因?yàn)楹芏嘈碌南敕ǎ碌木渥?，就是在不斷的編輯和修改中才產(chǎn)生的?？墒欠彩卤仨氂袀€度，不能舍本逐末。如果寫作編輯修改的結(jié)果是讓你弄到最后連你最開始最想要說清楚的話，都沒有說清楚，說明白。那這文章對受眾來說可能是有收獲，可能也會拿到高分。那對于作者你自己呢？價(jià)值、共鳴和情感的抒發(fā)作用是不是就大大削弱了？文章的生產(chǎn)者是作者，如果自己寫的文章自己都沒有真正投入最真實(shí)的感情，連自己都沒有打動，又豈能真正打動讀者？讀者即使對你的文章有共鳴，分?jǐn)?shù)即使也取得了高分。但終究也只是浮光掠影，不會具有更長久更深遠(yuǎn)的作品價(jià)值。以后，在我平常的寫作中，我會逐漸糾正這個偏向，不斷尋求更真實(shí)的表達(dá)，更真誠的看法?；氐綄懽鞅旧淼牡谝粭l抒發(fā)作者情緒，然后逐漸才是過渡到寫作學(xué)上的情感和情懷。而不會在文章還沒說清楚自己看法的時候就進(jìn)行過多的修改和編輯。愿與此文與廣大寫作愛好者共勉。