蕭友梅（1884-1940），字思鶴，號雪朋，廣東香山（今中山市）人，中國現(xiàn)代音樂教育奠基人、作曲家、音樂理論家。他早年留學日本和德國，學習音樂和教育，是我國現(xiàn)代音樂史上第一位獲得博士學位的音樂家。他一生著作甚多，有近百首聲樂、音樂作品及70余種音樂論著，被譽為“中國音樂教育之父”。
一、求學生涯
1902年，蕭友梅自費赴日本留學，攻讀教育學和音樂，為他日后從事音樂事業(yè)奠定了基礎。
1909年蕭友梅回國參加留學生考試，獲頒“文科舉人”。
1912年底，蕭友梅前往德國柏林學習，后轉(zhuǎn)學至萊比錫音樂學院深造，攻讀鋼琴和作曲理論。同時，他還進入萊比錫大學攻讀教育學，并最終撰寫了題為《至17世紀的中國樂隊史研究》的博士論。該論文是中國音樂史上中國留學生的第一篇博士論文，也是中國古代音樂史學領域最早一篇有關樂隊、樂器史的研究文獻。
1920年，蕭友梅自海外學成歸來，立志在音樂教育領域開辟一番新天地。在蔡元培的鼎力支持下，無論是駐足北京，還是南下上海，他都積極投身于振興中國音樂的偉大事業(yè)之中。
二、執(zhí)教生涯
1920-1927年，蕭友梅受聘為北京大學講師并協(xié)助蔡元培創(chuàng)建北京大學附設音樂傳習所，組建北京大學管弦樂隊。期間，他還擔任北京女子高等師范音樂?？茖W校和北京國立藝術專門學校音樂系首任系主任。他的居所成為音樂家、藝術家與知識分子的交流場所。
1927年8月，蕭友梅南下上海。11月，他與蔡元培共同創(chuàng)辦中國第一所獨立建制的高等音樂學府-國立音樂院，學校采用了國際通行的現(xiàn)代音樂教育標準，率先推行學分制，制定了較為規(guī)范、嚴謹?shù)慕虒W大綱、學則等規(guī)章制度。
辦學期間，蕭友梅聘請了一批知名教師，力邀黃自、陳洪先后出任教務主任，在困境中帶領全校師生堅守音樂教育陣地，逐漸形成了“重視基礎，嚴格教學，精于實踐”的教學傳統(tǒng)。
國立音樂院的創(chuàng)立，在中國音樂教育史上具有劃時代的重大意義。
1929年國立音樂院更名為國立音樂?？茖W校（簡稱國立音專）。
國立音專秉持先進的辦學思想，采納了國際普遍認可的專業(yè)音樂教育標準，將中外經(jīng)典音樂作品作為核心教學內(nèi)容。至1931年，基本形成本科、研究班、附屬高級中學、高中師范科及選科。本科分理論作曲、鋼琴、小提琴、大提琴、聲樂、國樂、師范七組。
經(jīng)過多年努力，國立音專逐漸成為一所具有相當規(guī)模且大道國際水準的中國最高音樂學府。期間，蕭友梅培養(yǎng)出了眾多杰出的音樂人才，如冼星海、李獻敏、丁善德、陳又新、劉雪庵、賀綠汀、勞景賢、李煥之、錢仁康等，他們陸續(xù)成為推動中國音樂事業(yè)蓬勃發(fā)展的中堅力量。
三、樂譜編撰
蕭友梅，作為音樂教育與研究的先行者，編著了《樂理教科書》《今樂初集》《新歌初集》等系列音樂教材，組織學校師生編輯出版《樂藝》《音樂雜志》《音樂月刊》等學術刊物，編著《國立音樂?？茖W校叢書》等，以及適合中小學音樂教育的系列書籍資料。
四、銘記紀念
蕭友梅，人如其名。他，就像一樹綻放的寒梅，素馨沁人，流芳百世。
蕭友梅，作為中國現(xiàn)代音樂史領域的音樂教育家、作曲家和音樂理論家，他鞠躬盡瘁，甘于奉獻，始終提倡“美育”方針；他啟智潤心，因材施教，培養(yǎng)出一大批杰出的音樂人才。他是中國現(xiàn)代專業(yè)音樂教育的奠基者和實踐者，他所做出的不朽貢獻，值得我們永遠銘記。
