我小時(shí)候和同伴分享精彩節(jié)目的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我很難流暢地表達(dá)出來(lái)，也沒有意識(shí)到要鍛煉表達(dá)，直到讀技校時(shí)有個(gè)學(xué)弟給我說(shuō)：“陳博韜，我發(fā)現(xiàn)你說(shuō)話很有特點(diǎn)，你每句話說(shuō)到一半都要停頓一下才能把它說(shuō)完?！边@才讓我比較關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)，雖然現(xiàn)在說(shuō)話會(huì)好很多，但表達(dá)能力還是不流利，所以我認(rèn)為小孩的語(yǔ)言組織、說(shuō)話思維和表達(dá)能力提升對(duì)他的成長(zhǎng)、工作、愛情等等人際關(guān)系會(huì)有多大的幫助。最好就是做父母的有意識(shí)去引導(dǎo)教育小孩，我總結(jié)的幾點(diǎn)希望對(duì)大家有所啟發(fā)：
第一：學(xué)會(huì)問問題
就是引導(dǎo)小孩自己表達(dá)對(duì)一件事或行為的看法或理解，一般問開放式的問題為主，比如：那兩個(gè)小朋友打架你覺得好不好，為什么不好？如果你是老師你會(huì)怎么做？引導(dǎo)的目的是鍛煉他的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，就算小孩回答錯(cuò)了或價(jià)值觀錯(cuò)了先不急著打斷他說(shuō)話，等別人把話說(shuō)完是一種禮貌，對(duì)小孩也要一樣當(dāng)朋友地去對(duì)待才能很好地溝通。要說(shuō)服任何人，最好的方法也是要用問問題的方式才能很好地引導(dǎo)他
第二：多問他感興趣的事
讓小孩看完電視或卡通節(jié)目后讓他自己表達(dá)故事情節(jié)是怎樣的過程和結(jié)局，或者問他這個(gè)玩具怎么玩的？有多少種玩法？比如他喜歡畫畫，就問他：你知道喜歡畫什么？你會(huì)調(diào)多少種顏色？
第三：生活中的溝通交流
讓他回憶一天的經(jīng)歷，再讓他用一段話來(lái)總結(jié)。比如說(shuō)：你今天做了哪些事？今天的心情好不好？好的是什么，不好的是什么等等。 還可以互相出一道謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話
第四：鼓勵(lì)他養(yǎng)成好習(xí)慣
不管是學(xué)習(xí)總結(jié)也好還是寫日記也可以鍛煉語(yǔ)言文字的組織和思維能力。我上學(xué)的時(shí)候也寫過，也是好奇、新鮮，加上不善于表達(dá)情感……寫日記也有種私人秘密空間的感覺或者是解壓方式，一般小孩會(huì)把日記藏好或加鎖，他們不會(huì)愿意給家長(zhǎng)看到。也說(shuō)明也許他感覺和父母有些思想代溝，自認(rèn)為他們的一些感受和經(jīng)歷（比如早戀）是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的話會(huì)被打罵。
有朋友跟我說(shuō)她寫日記是她解壓發(fā)泄情緒的一種方式，她心情不好的時(shí)候或者遇到煩惱就會(huì)寫幾頁(yè)日記，寫完就會(huì)心情好很多，過幾天就會(huì)把日記撕掉，也許是因?yàn)樵?jīng)有一次發(fā)覺到日記被她母親偷看了。你發(fā)現(xiàn)小孩有寫日記的習(xí)慣，也許要反思下是不是和小孩的交流只是停留在關(guān)心問候?qū)用?，還是深層次地溝通交流。首先認(rèn)同她做的事，再以朋友的姿態(tài)去溝通，不能直接說(shuō)給我看看你寫的什么，這樣說(shuō)一般會(huì)被直接拒絕。可以對(duì)她說(shuō)：“你寫日記是挺好的習(xí)慣，你寫日記有沒試過斜著方向?qū)懟蜇Q著方向?qū)懀窆盼囊粯訌挠疫呴_頭豎著寫起，還可以畫些笑臉等等小圖案……你知道日記分為私人日記和學(xué)習(xí)日記嗎？學(xué)習(xí)日記和日志都是可以給別人看的……”
第五：多參與鍛煉機(jī)會(huì)
比如一些朗讀比賽、學(xué)校文學(xué)社、播音員、小主持人等等學(xué)?；蛏鐣?huì)性活動(dòng)，是比較理想的鍛煉方式，或者讓他們?cè)谟H友面前展示一下自己的才藝，得到贊賞和鼓勵(lì)的話也可以讓他們更有自信
第六：獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)
我小學(xué)的時(shí)候發(fā)覺到自己表達(dá)能力欠缺，當(dāng)時(shí)心里就是認(rèn)為可能自己表達(dá)能力差是笨的表現(xiàn)，也不知道可以改變，所以當(dāng)你的小孩心里疑慮又沒引起重視就不一定會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，也不一定會(huì)跟你說(shuō)，特別是代溝比較大的情況，如果你細(xì)心觀察到再深入溝通就會(huì)發(fā)現(xiàn)，需要給予正確引導(dǎo)加鼓勵(lì)，如果小孩有進(jìn)步還可以給他一些獎(jiǎng)勵(lì)或滿足他們的小要求
