四五歲的孩子，可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)詛咒敏感期，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到語(yǔ)言是有力量的。這句話說(shuō)的太對(duì)了！
四五歲的孩子，他們還無(wú)法用自己的力量與世界抗衡，但是突然有一天，他們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以和父母乃至全世界對(duì)抗的武器，那就是——語(yǔ)言。
于是，某一天，家長(zhǎng)突然聽(tīng)到自己向來(lái)乖巧的寶寶開(kāi)始使用暴力語(yǔ)言：我要用魔法把你變走！我要消滅你！我要把你殺掉！你這個(gè)壞人，為什么要強(qiáng)迫我！再加上網(wǎng)上對(duì)“熊孩子”的各種標(biāo)簽，于是，家長(zhǎng)們開(kāi)始驚恐，開(kāi)始?jí)褐?，?dān)心這就是孩子變壞的前兆。
但是，現(xiàn)實(shí)往往是：越壓制，孩子的情緒越激動(dòng)；越壓制，家里的氛圍越緊張。那么要怎么做呢？放任不管嗎？那當(dāng)然不行，一個(gè)出口成“章”的孩子是難以在社會(huì)上立足的。
聰明的爸爸媽媽們，首先要正確理解孩子產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，明白孩子并不是不善良了，他只是在開(kāi)始嘗試自己掌控自己的世界，希望自己更有力量！
其次，審視自己是否給予了孩子足夠的尊重與表達(dá)的機(jī)會(huì)。常言道“兔子急了還咬人”，當(dāng)孩子逐漸擁有“自我”，獨(dú)立人格逐漸形成，他們會(huì)希望得到更多的尊重與自己做主的機(jī)會(huì)，各種反抗與“為什么”層出不窮：我為什么不能這樣！我為什么要這樣！如果孩子的行為總是被家長(zhǎng)否定，雖然有時(shí)這種否定在家長(zhǎng)看來(lái)都是正確的，也不是對(duì)孩子本身的否定（如告訴孩子不能這樣，不能那樣），但是在孩子看來(lái)，他們是在不斷的被要求，不斷的被批評(píng)。語(yǔ)言暴力，其實(shí)就是他們對(duì)家長(zhǎng)管制的一種反抗。
接著，改變對(duì)孩子的命令式教育。孩子大了，奶爸奶媽們會(huì)陡然會(huì)生出一種終于解脫了的感觸與更加強(qiáng)烈的約束孩子言行的責(zé)任感。再加上孩子上了幼兒園后“小大人”般的表現(xiàn)，以及二寶的橫空出世，會(huì)讓家長(zhǎng)不自覺(jué)間對(duì)長(zhǎng)大了的孩子失去原有的哄小孩般的耐性，變得嚴(yán)厲有余而柔情不足，而孩子是敏感的，但他們?nèi)狈Ψ治瞿芰Γ粫?huì)認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己的各項(xiàng)要求正是“成長(zhǎng)的煩惱”，只會(huì)在心底產(chǎn)生埋怨，認(rèn)為是大人的原因?qū)е碌倪@一切。也因此，家長(zhǎng)們一定注意引導(dǎo)，在約束孩子行為的同時(shí)注意方式方法，不濫用家長(zhǎng)權(quán)威，盡量將理辯到孩子信服。
最后，一定要告訴孩子，他或她使用語(yǔ)言暴力的行為是不對(duì)的，如果爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)同樣的話，你會(huì)不會(huì)生氣或難過(guò)？如果你的好朋友和你講同樣的話，你會(huì)不會(huì)感到生氣或害怕？讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并產(chǎn)生改正的內(nèi)在動(dòng)力。
當(dāng)孩子的敏感叛逆期到來(lái)，人嫌狗厭時(shí)，愿大家還是那個(gè)溫柔如初的家長(zhǎng)。愿你愛(ài)我并不是因?yàn)槲沂呛煤⒆樱?/p>
