還記得疫情期間我釘釘課堂講課時(shí)，當(dāng)依次點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)看到的視頻畫面，本來(lái)我低著頭看練習(xí)冊(cè)，手上不自覺(jué)的點(diǎn)下一位同學(xué)回答問(wèn)題，當(dāng)我抬起頭的一瞬間，我被感動(dòng)了：一望無(wú)際的麥田里孩子的父母頭也不抬在割麥，孩子坐在田埂上認(rèn)真地聽(tīng)我講課，我抬起頭看到這一幕是很是感動(dòng)：為孩子刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度而感動(dòng)；為家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)想盡一切辦法讓孩子學(xué)知識(shí)而感動(dòng)；更為我們求學(xué)路上不斷前進(jìn)的腳步而感動(dòng)；還為想能和老師做一次學(xué)識(shí)上的交流，思想上的碰撞，靈魂深處的共鳴，而在麥田里等待我向他提問(wèn)的楊智博同學(xué)而感動(dòng)，這幅畫面我給他命名為——《麥田里的守望》