一直以來(lái)，都想寫(xiě)寫(xiě)我心中的一個(gè)人?？墒欠捶磸?fù)復(fù)寫(xiě)了好幾個(gè)標(biāo)題，卻遲遲無(wú)法下筆。原因無(wú)他，就怕我的筆太過(guò)于笨拙，寫(xiě)不出她的美好。
記得教師節(jié)的那天早晨，佇立窗前。那一刻，腦中突然對(duì)“心生喜悅”這個(gè)詞產(chǎn)生了無(wú)限的向往。覺(jué)得它與開(kāi)心、快樂(lè)和高興不一樣，那些都只是短暫的情緒。而心生喜悅，它卻是一種能量。所以我特別的向往，那種對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物隨喜的心境，可是自己也只有仰望的份。
就在那一刻，她的名字就再一次出現(xiàn)在我的腦海中，在我心里只有她可以配得上擁有。
雖然我知道喜歡她的人很多，受過(guò)她惠澤的人也不少。但我覺(jué)得像我這樣在心里默默喜歡她，甚至喜歡到擔(dān)心自己對(duì)她的喜歡，都是一種打擾狀態(tài)的人，估計(jì)不多。
我時(shí)常會(huì)把她的文章都找出來(lái)讀一讀，盡管還沒(méi)學(xué)到她的水平的十分之一。我也會(huì)沒(méi)事翻翻她的朋友圈，盡管我有時(shí)很少評(píng)論。我還會(huì)把她的照片放在手機(jī)里，盡管沒(méi)見(jiàn)過(guò)她的真人。我會(huì)把和她的聊天紀(jì)錄好好保存，盡管其實(shí)很少聯(lián)系她。
更奇怪的是，看到對(duì)她表達(dá)喜歡的人，偶爾在心中竟泛起青春時(shí)代才會(huì)出現(xiàn)的酸酸的醋意。看著她與眾多小伙伴們互動(dòng)、見(jiàn)面、送書(shū)。我滿心期待又黯然神傷……
一直以來(lái)都用這樣的奇怪的舉動(dòng)來(lái)珍藏這份內(nèi)在的情感。
之所以會(huì)有這些“會(huì)與盡管”的矛盾，不為別的，而是真切怕自己叨擾到她。盡管她曾表示不要緊，不會(huì)覺(jué)得被打擾。
也許就是因?yàn)檫@份珍惜在，所以想和她交流的心才會(huì)那么不主動(dòng)、那么的羞澀、那么小心。
也許我在等待自己變的優(yōu)秀些，才有勇氣去和她交朋友吧……
我這么喃喃自語(yǔ)。
我被自己的小情愫給嚇著了，這是怎么了？這都快奔四的人了，怎么還像個(gè)小姑娘一樣。我不禁自嘲幸好她是一位女性，不然我都會(huì)懷疑自己了。
直到教師節(jié)那一天，我們一畫(huà)一文的群聊里，像炸開(kāi)鍋一樣，輪番地對(duì)她表白，我才知道原來(lái)優(yōu)秀的人在每個(gè)人心里都那么重。起初我擔(dān)心我們的喜歡和敬仰會(huì)不會(huì)給她造成負(fù)擔(dān)，因?yàn)槿艘鲎约翰攀亲钚腋５?，而我希望她幸福。但智慧如她，她的每一句的回?yīng)，都流露真情又不失優(yōu)雅還兼顧眾人，我的擔(dān)心是多余的。
我說(shuō)了這么多，你會(huì)不會(huì)以為是哪個(gè)明星大腕呢？說(shuō)實(shí)話，到我們這個(gè)年齡很少再會(huì)去崇拜明星大腕了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看透哪些是真實(shí)的，哪些是包裝過(guò)的，刻意呈現(xiàn)的。
而我說(shuō)的我們都喜歡的這位，她就是在我們身邊的一位朋友。
她恬靜優(yōu)雅、溫潤(rùn)如玉；
她氣定神閑、海納百川；
她很少人云亦云，但從不咄咄逼人，即使表達(dá)不同的意見(jiàn)，也會(huì)讓你如沐春風(fēng)。
她有一雙敏銳的眼，卻有一顆天使的心，她的眼是用來(lái)發(fā)現(xiàn)美的，她的心是用來(lái)感受愛(ài)的。
看，這就是我不敢寫(xiě)她的原因，因?yàn)槲液茉~窮。
欣賞一個(gè)人總不乏贊美之詞，而華麗的語(yǔ)言卻不是我的強(qiáng)項(xiàng)。
我覺(jué)得還是說(shuō)事我比較擅長(zhǎng)，那就繼續(xù)說(shuō)事吧。
我是屬于有點(diǎn)后知后覺(jué)的人，加入007不出局6班之后，我并沒(méi)有刻意去認(rèn)識(shí)很多人。也沒(méi)去了解過(guò)大家都來(lái)之哪里，從事什么工作。心里想著，反正都是對(duì)自己有想法的同頻人，一起走有個(gè)伴就好。以至于在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，都只是通過(guò)閱讀文字了解自己小組里的人，不是自己小組的都不怎么認(rèn)識(shí)，連文章都沒(méi)去看個(gè)遍。
直到那次班里進(jìn)行的一次分享會(huì)，才知道原來(lái)我們班還有一位高手在，和我們的水平根本不在一個(gè)級(jí)別。整個(gè)晚上她柔美的聲音不急不緩，娓娓道來(lái)。我不想說(shuō)她眾多的“頭銜”，因?yàn)樗乃仞B(yǎng)不是她的頭銜能代表的。她也一再地強(qiáng)調(diào)她只不過(guò)是多讀了一些書(shū)，又恰巧工作于媒體文化行業(yè)。但我知道她這是謙遜，這行業(yè)的人多了去了，又有幾人能如她一般內(nèi)外兼修呢。整個(gè)晚上她毫無(wú)保留地，把知道一點(diǎn)一滴說(shuō)給我們這些門(mén)外漢聽(tīng)，有問(wèn)就答，認(rèn)真、謙遜、低調(diào)。
她寫(xiě)的公眾號(hào)大多數(shù)都是關(guān)于繪本，關(guān)于她的寶貝彩虹糖的，說(shuō)這是給女兒準(zhǔn)備的一份嫁妝。殊不知這份嫁妝，也讓我們這些不會(huì)為孩子準(zhǔn)備嫁妝的媽媽們沾了很多光。
她不但讓我們認(rèn)識(shí)了小才女彩虹糖，還讓我們了解了繪本的博大精深。
她會(huì)從不同角度，不同層面的去給你講透繪本的意義。仿佛就是一架幫我探測(cè)作者心靈的探測(cè)儀，一步一步地把我們帶入更廣闊更深遠(yuǎn)的地方。
正如她所說(shuō)一樣，讀一本書(shū)，恰如捧著整個(gè)世界。而她的智慧之處就在于把書(shū)和生活融合，把生活情趣又和教育結(jié)合。
就像她給彩虹糖講故事，她從萬(wàn)有引力中牛頓的蘋(píng)果,能講到亞當(dāng)和夏娃的蘋(píng)果，由亞當(dāng)夏娃又引出盤(pán)古開(kāi)天劈地。不知不覺(jué)中就讓孩子了解了中西文化的差異，然后又延伸出人是怎么創(chuàng)造出來(lái)的話題，自然而然就回到了繪本《人》的主題。
順道就給我們科普了這本好書(shū)可以給我?guī)?lái)了什么，她讓我知道這本書(shū)，常識(shí)只是它的基本屬性，而辯證思維是它的表現(xiàn)途徑，構(gòu)建宏大的世界觀與正確的人生觀來(lái)實(shí)現(xiàn)它最終的目標(biāo)。然后告訴我們孩子看這本書(shū)收獲了什么，一點(diǎn)一點(diǎn)滲入分析。
原來(lái)繪本不僅僅是給孩子讀的……
這就是她融合的功力。
沒(méi)有一絲生硬的痕跡，她的淵博與睿智仿佛與生俱來(lái)、渾然天成。可是我們都知道人生哪有那么多的與生俱來(lái)呢？她現(xiàn)在看似從容的信手拈來(lái)，都飽含著她過(guò)往的執(zhí)著與認(rèn)真。更難得的是她年紀(jì)輕輕沒(méi)有一絲的桀驁不馴，就像成熟的麥穗豐盈而沉靜。
記得有一次，她為我們一畫(huà)一文的小伙伴們邀請(qǐng)了一位編劇來(lái)給好奇的我們答疑解惑。我們這些被她愛(ài)著寵著鼓勵(lì)著的小伙伴們，天馬行空、肆無(wú)忌憚的提出一些或深刻或膚淺或奇怪的問(wèn)題。
那天晚上所有的小伙伴們，聽(tīng)完分享后客氣的感謝一下老師就都沉默了。那一刻我們才知道我們自己是誰(shuí)。我們這些被稱之為“寫(xiě)作愛(ài)好者”的家伙們，才明白不是誰(shuí)都像她一樣寵著我們，天天給我們?nèi)髦问降谋頁(yè)P(yáng)、給我們力量、給我們希望。她像對(duì)孩子一樣對(duì)待我們，用帶著顯微鏡的目光去發(fā)現(xiàn)我們文章的優(yōu)點(diǎn)，有些優(yōu)點(diǎn)我們自己都不知道。又用溫柔的、委婉的、期盼的語(yǔ)氣，告訴我們有待改善的成長(zhǎng)點(diǎn)在哪？
在她哪里，你無(wú)論問(wèn)出多么幼稚的問(wèn)題題，都能得到針對(duì)性的回答，絕不會(huì)擔(dān)心被嘲笑。你無(wú)論問(wèn)出多深?yuàn)W或?qū)挿兜膯?wèn)題，她都能幫你梳理出核心，找出你到底在問(wèn)什么？你不明白的點(diǎn)在哪里？
這些除去她有淵博的知識(shí)以外，最重要的是她的胸襟和大愛(ài)的情懷。
她就是我們007六班的言君。
我不知道自己什么時(shí)候有機(jī)會(huì)見(jiàn)到她，我也不知道日后我們能不能成為生活中的好友，就像六班里還有好多的朋友一樣，我都很喜歡他們。
這些都不重要！
重要的是，我們一度相知相遇，這流動(dòng)不居的生命里，有一段就由這友誼鋪成的。
我相信一些當(dāng)時(shí)看上去不太要緊的事情，終究會(huì)永久的扎根在記憶里。它堅(jiān)定不移的固守在那里，沉沉地有了無(wú)比的力量。
愛(ài)你！言君！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 平兒
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫(xiě)于思念你的那個(gè)秋天
