最近看簡(jiǎn)尼爾森在正面管教的著作中明確提出：“操縱是一種后天習(xí)得的行為，許多父母都沒(méi)有意識(shí)到自己怎樣以愛(ài)的名義教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)操縱?！?/p>
為什么這么說(shuō)呢？讓我們來(lái)看一下操縱大人背后的原因通常有以下幾點(diǎn):
第一 父母經(jīng)常妥協(xié)孩子的要求，而非需求。
純潔無(wú)辜的孩子其實(shí)個(gè)個(gè)是情感操縱者，他們的智商和情商是驚人的，他們很會(huì)審時(shí)度勢(shì)，他們基本能操縱父母的情感以達(dá)到知道自己的目的。他們能用自己的方式吸引大人的關(guān)注，他們?cè)缇蛯W(xué)會(huì)了操控家長(zhǎng)的游戲，并且屢試不爽，他們知道自己只要一哭父母嘴里的不好就會(huì)變成“好好好”。比如：睡覺(jué)前，已經(jīng)與孩子講好只講一個(gè)故事，然而講完一個(gè)后，孩子卻一再要求再講一個(gè)，這個(gè)時(shí)候我們?yōu)榱俗尯⒆娱_(kāi)心的睡覺(jué)常常會(huì)對(duì)孩子作出了讓步。這樣孩子就形成了錯(cuò)誤觀念：若無(wú)法滿足要求時(shí)，只要懇求父母的時(shí)間足夠長(zhǎng)，或者一哭鬧就會(huì)達(dá)到目的。造成他們誤以為只有父母不斷滿足自己要求時(shí)，自己才能感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。
第二 孩子的需求長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有被大人滿足后，讓孩子產(chǎn)生了報(bào)復(fù)手段。
有時(shí)候，大人因?yàn)楹⒆有』蛘卟粫?huì)表達(dá)，往往很容易忽略孩子真正的需求。比如說(shuō)，家里二寶出生之后，大寶往往就會(huì)感受到被忽略。
第三 孩子缺乏信心造成的。
由于孩子不知道還有雙贏的解決辦法，沒(méi)有學(xué)過(guò)怎么清楚說(shuō)出自己的情緒并表達(dá)需求。
看了這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)自己的小孩最近已經(jīng)明顯出現(xiàn)操縱的狀況，而自己之前還并未察覺(jué)，誤認(rèn)為所有的小孩子都這樣，近日最典型問(wèn)題就是：到吃飯時(shí)間孩子不讓我吃飯（要求過(guò)會(huì)再讓我吃），后來(lái)?yè)屪呶业耐肟?、不讓我換衣服等等.......，要求按照他的想法來(lái)做,否則就大哭大鬧不止，一哭就是1小時(shí)左右。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。還好我最近剛好學(xué)習(xí)了正面管教，我于是俯下身子對(duì)小孩說(shuō)：
寶貝，媽媽犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我原以為不斷的滿足你的要求是在表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)，實(shí)際我在教會(huì)了你放縱這個(gè)糟糕的行為，讓你變得越來(lái)越?jīng)]有信心了，媽媽很擔(dān)心你，接下來(lái)你愿意跟我一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”
通過(guò)本書(shū)我學(xué)習(xí)到以下幾個(gè)應(yīng)對(duì)方法：
第一 當(dāng)你意識(shí)到孩子，正在操縱你的時(shí)候。
你要學(xué)會(huì)說(shuō)不，和善而堅(jiān)定的堅(jiān)持你的決定。同時(shí)，擁抱著說(shuō)“不會(huì)”非常的有效，并且說(shuō)：“讓我們花時(shí)間平靜下來(lái)”?；蛘咴囋嚢咽址旁诤⒆拥募绨蛏?，讓孩子知道你在乎她，但不會(huì)被他操縱。直接了當(dāng)?shù)膶?duì)孩子說(shuō)出自己的要求后，不和他們博弈，而是通過(guò)說(shuō)：“我會(huì)等待一個(gè)尊重的方式提出要求”來(lái)回應(yīng)。
第二 關(guān)注解決問(wèn)題。
對(duì)孩子說(shuō)出事實(shí)真相，比如說(shuō)：“在我聽(tīng)起來(lái)，你好像在試圖通過(guò)懇求(發(fā)脾氣，撒謊)來(lái)操縱我。以前我允許了這種方法，現(xiàn)在我相信我們可以找到一個(gè)雙贏的解決辦法，對(duì)此你有什么更好的主意嗎？”
可以通過(guò)家庭會(huì)議，頭腦風(fēng)暴，日常慣例等方式教會(huì)孩子積極面提出解決方案。然后按照提出的解決方案進(jìn)行去解決就OK啦。
第三教會(huì)孩子明確表達(dá)需求及感受。
一個(gè)人的感受，長(zhǎng)時(shí)間被壓抑，就會(huì)變成其他的方式去宣泄。誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的感受，進(jìn)而去表達(dá)自己的感受和情緒，這是非常關(guān)鍵的一步。這樣的話，還可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。對(duì)于小點(diǎn)的孩子，可以借助游戲的方式來(lái)慢慢引導(dǎo)，先能描述情緒，進(jìn)而反思情緒。
第四通過(guò)講故事或繪本的方式來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。
我相信很多父母都有這樣的困惑:怎么給孩子講，孩子才會(huì)聽(tīng)？
最近我的孩子總是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，情緒管理方面做得很差，感覺(jué)一天中幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲。期初，孩子發(fā)脾氣后，待他安靜點(diǎn)的時(shí)候我總會(huì)耐心的與孩子講道理，然而效果并不好，孩子總是很抗拒，孩子只是固執(zhí)的按照自己的方式去做。
面對(duì)完全無(wú)法溝通，又打不得，罵不得的孩子，有種方法特別有用！那就是別講道理，講故事、講繪本！沒(méi)有人愿意聽(tīng)說(shuō)教，但所有人都喜歡聽(tīng)故事，同樣一個(gè)故事，孩子卻愿意反反復(fù)復(fù)聽(tīng)。
于是，比如我這段時(shí)間打算講解情緒管理方面的知識(shí)，我就利用睡覺(jué)前的故事時(shí)間，拿出繪本《媽媽，我真的很生氣》，發(fā)現(xiàn)孩子讀完后秒懂，知道再次出現(xiàn)情緒時(shí)，應(yīng)該怎么表達(dá)并知道怎么做，原來(lái)是因?yàn)樽约褐皼](méi)用他們能懂的方式與他對(duì)話，我只是站在了成人的角度思考問(wèn)題，接下來(lái)帶娃的日常生活中，繪本、自己編故事、做游戲等方式將是我的主要方式，它們將幫了我不少忙，省不少力氣，讓帶娃這件事變得不那么累，反倒是有趣有愛(ài)。
