從第二天起，每天重復一句話：他不想去幼兒園，他想媽媽。醒來時說、穿衣服時說、聽到幼兒園、好朋友這些字眼說、甚至吃著飯、玩著玩具也會說。無憂無慮的孩子突然變得有心事了，有時候說著說著就噙滿淚水。從來沒見過孩子滿面愁容的樣子，心里難受的很。
不跟他說幼兒園有多好，為什么要去，不去會怎樣，只是擁抱他，接納他的愁緒。我的回復永遠是：你不想去幼兒園，要是能跟媽媽在一起就好了。媽媽理解，媽媽也想你。到今天第四天，從起床開始，到出門走在路上，他一直說，我就不停地答，他說一百遍，我就答一百遍。發(fā)現(xiàn)這個是最好的安慰劑，他沒有更加煩躁，我也沒有更加崩潰。
不情愿，但穩(wěn)穩(wěn)地走到學校，交到老師手里，轉(zhuǎn)身一走，聽到爆發(fā)的哭聲，走得好遠都揮之不去，這刻的分別真能造成幻聽啊。
其實教室外的我何嘗好受呢？一整天不?？幢?。還有半天就放了……還有三個小時……一個小時。啥也干不進去。按說也不是玻璃心的人，但就是沒法定下神來做事?；问幓问幘褪且惶?，可以做點什么呢？
約同班家長們出來聚會，發(fā)現(xiàn)不管孩子大小，大家情況都差不多，有的甚至焦慮得睡不好覺，半夜哭醒。媽媽們也大都相似，心疼、糾結(jié)、虧欠心態(tài)、心不在焉，集體盼著五點的到來。有了組織，就不是一個人戰(zhàn)斗了。
還能做什么？悄悄躲在孩子看不見我們的地方看他們，只要看到一眼，腦中就不再是哭得滿地打滾的凄慘畫面了，好受得多。（家長須知說了，中途扒門縫讓孩子看見自己是大忌，不僅影響自己娃還影響別人娃，所以大家有多么偷偷摸摸可以想象。）
還有呢？回家準備熬好的雪梨汁，裝到水杯里，讓他一見我就能喝上，帶點他喜歡的小零食或者小玩具，讓他一看到就眼睛發(fā)亮。發(fā)現(xiàn)這招特別管用，他知道不在一起的這一天，媽媽也是想著他的，這就放心了，前兩天還是步履沉重，第四天可以小跑著回家了。
再有，放下書包就帶他出門玩，怎么高興怎么玩，直到笑出聲來?；氐郊易x個故事，享受特殊時光。當他覺得媽媽是輕松的，他才會不把上學當回事；當他覺得又獲得了陪伴，才有力氣去面對第二天的分離。
其實分離焦慮考驗的不僅是孩子，也是大人，不必強求自己內(nèi)心強大，我們都要勇敢面對，直到不再恐懼。時間是最好的藥。聽說長則一個月，短則一星期起效，加油！
