? ? 我的運(yùn)氣真好! 一是很幸運(yùn)看到大師兄發(fā)的消息，進(jìn)入了“黑帶訓(xùn)練營(yíng)”個(gè)人輔導(dǎo)群，二是今天下午四點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間檔被我搶到了。
? ? 我從17年2月參加了行動(dòng)派組織的PhotoReading課程后，感覺(jué)掌握了這種方法自己很牛，就好像自己擁有了一個(gè)神秘武器一樣，可是在課程結(jié)束后跟小伙伴約定了每天PR一本書(shū)的，只堅(jiān)持了一兩個(gè)星期就停下來(lái)了，后面自己也斷斷續(xù)續(xù)撿起來(lái)放下去，當(dāng)中還在武漢行動(dòng)派活動(dòng)中為小伙伴們分享過(guò)一次，大家感覺(jué)收獲很大，可是我心里想著要堅(jiān)持，但一停下來(lái)很難再開(kāi)始，直到今年年初到西安參加培訓(xùn)住在亞朵酒店，酒店大堂、餐廳、洗衣房里隨處可見(jiàn)的書(shū)籍吸引了我的眼球，服務(wù)人員說(shuō)可以帶到房間里看，那三天里面我差不多看了八九本書(shū)，是我有生以來(lái)讀書(shū)最高產(chǎn)的幾天，可是回來(lái)以后又停下來(lái)了。
? ? 大師兄聽(tīng)了我的介紹后，開(kāi)始帶我重溫PR的基本步驟，第一步準(zhǔn)備，找到目的，他讓我說(shuō)一下最近看的一本書(shū)，我想到了《不懂帶人你就自己干到死》，他問(wèn)我讀這本書(shū)的目的是什么，我說(shuō)是學(xué)會(huì)如何帶人，大師兄知道我是熱情測(cè)試執(zhí)導(dǎo)師，他讓我結(jié)合我的熱情再重新考慮一個(gè)目的，在他的啟發(fā)下，最后確定了“成為卓越的管理者，享受工作帶給我的成就感”，也就是說(shuō)，目的不僅僅停留在粗淺的層面，要更加深遠(yuǎn)，能激發(fā)自己的熱情。這個(gè)過(guò)程中大師兄帶著我反復(fù)斟酌，我已經(jīng)感覺(jué)差不多了，他還在不斷推敲，直到滿意為止，讓我感受到了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
? ? ? 接著他帶著我一步步重溫預(yù)習(xí)、影像部分，當(dāng)我說(shuō)要慢一點(diǎn)時(shí)，他知道我在作筆記，讓我不用擔(dān)心，課后會(huì)把整個(gè)步驟的文本發(fā)給我。
? ? ? 在復(fù)習(xí)這個(gè)階段，他強(qiáng)調(diào)找觸發(fā)詞要結(jié)合自己的目的，在目錄和正文中找10-20個(gè)觸發(fā)詞，最重要的是要讓自己有愉悅感。如果找的觸發(fā)詞少，說(shuō)明這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)知識(shí)量很少，如果觸發(fā)詞很多，說(shuō)明對(duì)于我來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，可以選擇先讀這個(gè)領(lǐng)域入門(mén)級(jí)的書(shū)，或者分章節(jié)看，把一本書(shū)變?yōu)閹妆緯?shū)，或者多讀幾遍。
? ? ? 在提問(wèn)階段，大師兄說(shuō)到，提問(wèn)要對(duì)目的有幫助，而且有針對(duì)性，當(dāng)下的感覺(jué)是愉悅、滿足、開(kāi)心，甚至竊喜；這個(gè)目的是針對(duì)兩個(gè)人的，一個(gè)是作者，一個(gè)是自己，說(shuō)到這里他舉了一個(gè)他在參加世界閱讀者大會(huì)時(shí)對(duì)《影像閱讀》作者提問(wèn)題的例子，如果提“橘子集中法有用嗎？”這個(gè)問(wèn)題怎么樣，“攝像焦點(diǎn)怎么應(yīng)用？”這個(gè)問(wèn)題感覺(jué)如何，“如何讓學(xué)員學(xué)習(xí)后持續(xù)應(yīng)用PR？”這個(gè)問(wèn)題好不好，這三個(gè)問(wèn)題讓我明白，我在提問(wèn)的時(shí)候不僅僅是滿足自己，提一個(gè)很低級(jí)或大眾化的問(wèn)題，而是要提作者樂(lè)于回答的問(wèn)題。
? ? ? 在激活階段可以休息5-10分鐘，這個(gè)時(shí)間也可以看另外一本書(shū)，之前我總想著要休息20分鐘以上，甚至感覺(jué)第二天再激活是不是更好，有時(shí)一本書(shū)放下來(lái)就再也拿不起來(lái)了。
? ? ? 激活時(shí)要先選定范圍，對(duì)有意的地方閱讀，可以選擇超讀+摘讀或者跳讀，原來(lái)我是恨不得把整本書(shū)都看到，所以看完一本書(shū)會(huì)很慢，經(jīng)過(guò)大師兄點(diǎn)撥后明白，作者在一本書(shū)內(nèi)可能會(huì)考慮到各種讀者的需，不同的人看一本書(shū)會(huì)有不同的目的，我不需要面面俱到，只需要找到我想要的答案即可，而且一本書(shū)不是說(shuō)看一遍就再也不見(jiàn)面了，將來(lái)有不同的問(wèn)題還可以再看，這下子讓我再看書(shū)時(shí)就不會(huì)有那么大的負(fù)擔(dān)了。
? ? ? 我以前認(rèn)為一本書(shū)看過(guò)了就對(duì)自己有了交代，這本書(shū)的使命也就完成了，有的還送了人，除了我自己非常喜歡的書(shū)，我當(dāng)初參加學(xué)習(xí)的目的就是想把家里兩大書(shū)柜的書(shū)看完，大師兄說(shuō)學(xué)會(huì)運(yùn)用PR后會(huì)買(mǎi)更多的書(shū)，因?yàn)榭梢院芸炜赐暄?！這下讓我斷舍離的想法泡湯了！不過(guò)家里堆滿了書(shū)也讓人很有滿足感呀！這時(shí)我想到，其實(shí)斷舍離也可以因人而異，不能太教條了，關(guān)鍵是要重視自己的感覺(jué)！是否讓自己愉悅，這是大師兄在整個(gè)過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)的！
? ? 今天的收獲真是太大了，不僅溫習(xí)了PR的整個(gè)流程，讓我有重新開(kāi)始的信心和勇氣，同時(shí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情還可以用在閱讀上，閱讀也可以激發(fā)我的熱情，讓我對(duì)閱讀這件事有了更大的熱情。
? ? 感謝大師兄的傾情付出，我會(huì)持續(xù)使用這個(gè)方法閱讀，我承諾今年至少閱讀100本書(shū)，同時(shí)去影響身邊更多的，把大師兄在我身上付出的熱情不斷傳遞出去。
