在許多時候，家長看到孩子的問題，往往是孩子天性的表現(xiàn)，不全是錯誤。如果家長不給孩子解釋的機(jī)會，而是自己不停的說，那孩子那怕有滿腹的話，在這種情況下也說不出來。就算孩子說出一些，家長反以為是孩子狡辯。所以，人有兩個耳朵和眼睛，卻只有一張嘴，就是要大家多看、多聽、少說話，還有會聽!

媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。千萬不要嘮叨，事實(shí)上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應(yīng)該注意些什么。

　　接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝出一副無所謂的樣子，但實(shí)際上在觀察母親是否把所說的事當(dāng)真。

　　總之，媽媽在家就是媽媽，不是職業(yè)女性，媽媽應(yīng)該照顧好孩子的生活起居，關(guān)注到孩子內(nèi)心的起伏變化，關(guān)心孩子的一舉一動，呵護(hù)好孩子幼稚的情感，培養(yǎng)好孩子的性格。

　　假如希望自己孩子將來能夠超越自己，那么，再能干的母親，在孩子面前一定要表現(xiàn)得“無知”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“笨”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“遲鈍”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“和風(fēng)細(xì)雨”一點(diǎn)。

　　這樣的話，孩子會很有成就感地感到他比他媽媽“有知”、“聰明”和“敏捷”，他覺得他每天都在超過媽媽，直到有一天，他真的超過了媽媽。

低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發(fā)制人，不讓孩子使用高聲調(diào)。生活中?？吹酱笕烁呗曍?zé)罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最后惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。

一個孩子，來到這個世界，就是通過這個碰碰那個摸摸來感知和認(rèn)知這個世界的。你不讓孩子動動手動動腳，孩子豈不成了籠中鳥?從某種意義上說，孩子的多動癥，基本屬于家長的責(zé)任，因?yàn)槟愎芙烫珖?yán)了，只能通過叛逆，來下意識、被動地抗議你!

　　再一個，也是關(guān)鍵的，是父母和孩子之間的角色定位。歐洲的爸爸媽媽，更傾向于把孩子當(dāng)成自己的小朋友，自己不過是一個大朋友。大朋友怎樣對待小朋友?當(dāng)然是指導(dǎo)和幫助了。

　　基于這一點(diǎn)，歐洲的家長跟孩子講話特別注意態(tài)度和語氣，命令和批評的口吻基本被杜絕，除非在孩子做出了嚴(yán)重錯誤，拒不改正，迫不得已，才會偶爾出現(xiàn)的。

　　即使不得已批評了孩子，事后家長也會向孩子道歉的。

　　基督新教國家的孩子，基本都在自由自在，活潑率真的環(huán)境長大。因?yàn)檩^少被約束，他們長大后甚至不會批評人，甚至不會罵人。更可貴的是，他們的棱角被保護(hù)的很好，創(chuàng)新能力就相對好多了。

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