第一段是講什么是一元思維模式。

第二段現(xiàn)代和古代讀書人的對比。

第三段生活教育和應試教育培養(yǎng)出不同的人。

第四段科學和自然讀物可以培養(yǎng)一元思維。

第五段一元思維是二元思維的基礎，中國沒有二元思維。

第六段三元思維不是學的，是人悟出來的。

第七段為什么不讓孩子學文學藝術的原因，繞亂了孩子的思維。

最后一段講今日學堂孩子們12歲之前學習科學和英語，之后用歷史學習二元思維。

每段一層一層深入，分析一元思維在古代現(xiàn)代生活中無處不在，教我們更進一步理解一元思維的重要性。

思維線

什么是一元思維，會用一元思維的人和不會用一元思維的人的區(qū)別。在讀書的過程中讀科晉類的書就可以培養(yǎng)一元思維，只有一元思維好了再培養(yǎng)二元思維，三元思維自己悟出來。今日的孩子是12歲之前學英語和自然科學，學歷史文化典籍來培養(yǎng)二元思維。

如何培養(yǎng)一元思維？

在日常生活和學習中可以來學習，平時閱讀科學和自然類讀物來培養(yǎng)一元思維。