? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 韋慧麗? ? ? 05

觀察對(duì)象:驍驍

時(shí)間:2017上半年

地點(diǎn):幼兒園

問題描述:1.忽略老師的要求，對(duì)老師的要求不作回應(yīng)；有時(shí)午休期間會(huì)往自己床上吐口水，把內(nèi)褲套在頭上；午休時(shí)間到不主動(dòng)穿衣服，賴床；班里小朋友有時(shí)會(huì)表達(dá)不喜歡驍驍，坐座位不太喜歡跟驍驍一起坐。

2.繪本館的大部分圖書上的漢字都認(rèn)識(shí)，能給老師完整的講述故事；會(huì)問老師不符合他年齡段的專業(yè)性問題，例如：從玻璃門中看見自己，會(huì)問老師為什么有兩個(gè)“我”。喜歡看書，算術(shù)用心算，正確率高。

問題分析:對(duì)于孩子的異常行為，能基本判斷的是他的某種需求沒有得到滿足，他所做的那些在老師看來(lái)不聽話的行為其實(shí)是他想引起老師的注意。對(duì)于小朋友不喜歡驍驍這個(gè)問題，我問過原因，他們說(shuō)因?yàn)轵旘敶┑囊路K了，用餐時(shí)還喜歡玩食物。這點(diǎn)需要我們家園配合。我個(gè)人認(rèn)為驍驍是一個(gè)智商很高的人，因?yàn)樗淖R(shí)字水平和算術(shù)水平比同齡孩子要高，而且他所思考的問題像是初高中孩子需要理解的。

結(jié)論:對(duì)于驍驍?shù)摹安宦犜挕毙袨?，我們作為老師要及時(shí)關(guān)注到孩子的需求并盡量滿足。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。讓別的小朋友也能接納他。很重要的一點(diǎn)是我們需要家園合作，家園共育，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子遇到的問題是非常必要的，例如告訴媽媽，小朋友們說(shuō)驍驍?shù)囊路K了，媽媽明天記得給驍驍換干凈的衣服！也可以寫在家園聯(lián)系手冊(cè)上，告訴家長(zhǎng)孩子今天的表現(xiàn)怎么樣，提醒到家長(zhǎng)接下來(lái)需要給孩子提供什么幫助。這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。

對(duì)于驍驍來(lái)說(shuō)，他可能需要能與他學(xué)習(xí)程度相匹配的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們作為老師要清楚孩子真正需要的是什么。我們可以在書架上添置更深層次的書，給他提供更高結(jié)構(gòu)的游戲。當(dāng)他提出那個(gè)“鏡子里的我”時(shí)，我們可以問他，鏡子里的他是不是跟你一模一樣的？老師也不知道這是為什么，我們下課回家后一起查資料，看看是為什么，明天你來(lái)到學(xué)校后我們一起討論。當(dāng)孩子真正查到資料并且分享給老師的時(shí)候，他的內(nèi)心必然是快樂的。滿足的。

最后，我要談一談作為幼兒教師的感受，可能是在崗時(shí)間太長(zhǎng)，老師任務(wù)太重，以至于老師不能全身心的把精力都放在孩子身上。但是，只要孩子們有需要，老師肯定第一時(shí)間先關(guān)注孩子。我希望大家能對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)多一份理解多一份尊重。每個(gè)孩子都是天使，而老師的使命是陪伴著這些天使慢慢長(zhǎng)大！希望每個(gè)幼兒老師不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。