22012郭彩霞
上課對(duì)象：學(xué)前班孩子
人數(shù)：23人
繪本名：《亞歷山大和發(fā)條老鼠》
本書(shū)講述的是一只真老鼠與一只發(fā)條老鼠之間的友誼的故事，故事內(nèi)容充滿(mǎn)童趣又意味深長(zhǎng)。亞歷山大是一只在夾縫中覓食、終日東躲西藏的家鼠。此繪本的繪畫(huà)風(fēng)格仍是李歐.李?yuàn)W尼慣有的拼貼風(fēng)格。
故事分享前，先和小朋友們介紹一下我自已，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下我們的紀(jì)律，因?yàn)槭菍W(xué)前班的小朋友，都比較配合。嘻嘻，開(kāi)頭還不錯(cuò)......
一、放了一首《小老鼠上燈臺(tái)》的兒歌，和小朋友們互動(dòng)，引入到我們今天要分享的故事中來(lái)
小朋友們興致高昂，對(duì)下面要講的故事非常期待，這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)還算成功。
二、從封面開(kāi)始講述畫(huà)面。畫(huà)面上在一個(gè)紅色的杯子里有一只灰色的真老鼠，它的名字叫亞歷山大，在杯子外面有一個(gè)發(fā)條老鼠，他的名字叫威利，這時(shí)要小朋友們仔細(xì)觀察這二個(gè)老鼠有什么不同，孩子們棒棒的，都能說(shuō)出來(lái)哦，發(fā)條老鼠的背上有一個(gè)鑰匙一樣的發(fā)條，身體下面有個(gè)輪子。接著，一副一副圖畫(huà)給小朋友們講解，我先是讓孩子們自已來(lái)觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他們看到了什么，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和興趣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提問(wèn)題，請(qǐng)舉手的小朋友上前來(lái)回答，鍛煉孩子們的思考能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，舉手的小朋友真不少哦。
出現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面，讓小朋友說(shuō)一說(shuō)，發(fā)條老鼠住在一個(gè)什么樣的地方？小朋友們七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)說(shuō)的時(shí)候，下面的小朋友也說(shuō)個(gè)不停，也許是孩子有點(diǎn)多的原因，這時(shí)控場(chǎng)不太好，有點(diǎn)吵的哦。
35分鐘左右的時(shí)間將繪本故事講完，中間有穿插提問(wèn)，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置把握是：
1、由淺入深地設(shè)置問(wèn)題，用孩子聽(tīng)的懂的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)；
2、給孩子時(shí)間思考，讓他們充分闡述自已的想法和觀點(diǎn)；
3、給孩子導(dǎo)入正確的價(jià)值觀。
最后，進(jìn)行總結(jié)，今天這個(gè)故事聽(tīng)完了，我們喜歡亞歷山大嗎？想和他做朋友嗎？為什么要和他做朋友呢？孩子們都非常喜歡亞歷山大的，因?yàn)樗且粋€(gè)幫助好朋友的人。亞歷山大明白了，自已所擁有的自由是多么的珍貴！
通過(guò)這場(chǎng)故事會(huì)的分享，我總結(jié)了幾點(diǎn)：
1、以后不要弄這么多孩子一起聽(tīng)，要么有家長(zhǎng)陪同，控場(chǎng)能力不行，有點(diǎn)亂哦。
2、我要多準(zhǔn)備一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)的小東西，給孩子意想不到的小小的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)聽(tīng)的更專(zhuān)注哦。
3、中間除了提問(wèn)互動(dòng)，沒(méi)有加入別的互動(dòng)環(huán)節(jié)，主要是我在講，課堂形式顯得有點(diǎn)單調(diào)。
好了，今天第一次的實(shí)踐活動(dòng)，還算比較理想，多多總結(jié)與思考，再接再勵(lì)吧！
