七歲的小女孩仰著臉聽媽媽說書中的故事，聽得如此入謎，以至于忘記了吃零食。30多年后，這個(gè)小女孩再次把這本書中的故事講給她七歲的女兒聽，收獲的依然是一張入謎的臉。
這世間不會(huì)因時(shí)間揚(yáng)起塵沙便埋沒了一本精致好書，橫跨幾十年，這本書依然讓我們感覺新奇而有趣，我常常想，這本書就是一本預(yù)言書，書里的故事看上去就像發(fā)生在我們身邊，可是要知道，百年前這些常態(tài)都僅僅只是一個(gè)想法。?
而我們偉大的人類，就憑借這些想法，實(shí)現(xiàn)了海底航行。
當(dāng)我們徜徉流連在海洋館中，透過玻璃，近距離觀察那些海族游弋時(shí)，那些迷幻的情景真實(shí)令我們目炫神迷。?
而讓這一切得以實(shí)現(xiàn)的是一本造夢(mèng)之書《海底兩萬里》，這本書是法國(guó)人儒勒.凡爾納所著，是“凡爾納三部曲”中的一部，另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》。
作品于1869年3月20日～1870年6月20日連載于《教育與娛樂雜志》，?我推薦的這本是北京匯智博達(dá)出版社出品的，翻譯精準(zhǔn)，質(zhì)量上乘，我們看國(guó)外名著，最重要的就是翻譯通暢，讓人有能夠有體驗(yàn)感，這個(gè)出版社就做的特別好。?
這本書在1954年被改編成電影，把那些奇幻的場(chǎng)景一一實(shí)現(xiàn)。
作品主要描寫了阿羅納克斯教授和其仆人孔塞伊，接受邀請(qǐng)，隨戰(zhàn)艦追捕攻擊各國(guó)船只的“獨(dú)角鯨”，途中不幸掉入海中，與同落水的水手蘭德，一起發(fā)現(xiàn)根本沒有“獨(dú)角鯨”，一切的始作俑者是“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，并被船長(zhǎng)內(nèi)莫扣留。?
他們跟隨船長(zhǎng)和“鸚鵡螺號(hào)”一路橫跨整個(gè)海洋，途徑大西洋、印度洋、歐洲，七個(gè)月內(nèi)游歷了整個(gè)海底世界，近距離欣賞各種魚類、貝類、海草，甚至參與了海底狩獵，參觀活火山，參與采摘珍珠，與鯊魚肉身搏斗等一系列即有趣，又緊張刺激的冒險(xiǎn)故事。
給我印象最深的是這位科幻小說之父關(guān)于潛水艇的描寫、潛水服的描寫、海底生產(chǎn)各種可用于人類的福利（電、養(yǎng)殖海草、養(yǎng)殖海底生物）等，要知道200年前，這些都只是幻想，而在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。
我猜測(cè)是這位小說之父啟發(fā)了人類，使這一切得以實(shí)現(xiàn)，把無窮無盡的想象世界通過智慧和時(shí)間發(fā)酵，成功的從書上的文字演化成了我們的生活。?
如果以此推斷，那么《三體》中描述的科技，人類也許在100—200年間，也能夠成為現(xiàn)實(shí)，想想就叫人激動(dòng)?。?/p>
?這本書給我留下的深刻印象，從七歲起就不曾在腦海中褪去，直到我認(rèn)真的讀過這本書，才發(fā)現(xiàn)，媽媽給我講的故事和名著之間還是有差別的。
?一、書中的人物活生生、有血有肉｜全方位立體與讀者對(duì)話
書中的人物一共就四位，卻被描寫的生動(dòng)有趣之極。
沉穩(wěn)博學(xué)的阿羅納克斯教授，癡迷于海洋研究，完全不介意自己是被禁錮在船上，只要能讓他看到海底世界，領(lǐng)略“鸚鵡螺號(hào)”的神奇之處，他失去的自由根本不放在心上。
他在法國(guó)的擁有實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)植物園，全都扔到腦后了，心中只想近距離接觸海洋的秘密。?
他的仆人孔塞伊是一個(gè)溫柔、忠心的人，凡是教授要做的事，他都會(huì)隨同，哪怕十分危險(xiǎn)。
他最擅長(zhǎng)的事情就是把海底的魚分到各種綱目下，這是他做為教授仆人值得驕傲的一件事。?
蘭德是強(qiáng)壯到能夠空手殺死鯊魚的海中勇士，他喜歡食肉類，所以不適合艇中的生活，一心想要逃離這個(gè)令他桎梏的世界。?
但他和孔塞伊的每次交集都充滿了趣味性，明明是兩個(gè)完全不同的人，卻讓人忍不住期待同畫框場(chǎng)面，CP感太在線了。
孔塞伊忍不住說：“還是只有一些鳥。”
“鳥里也有可吃的！”加拿人（蘭德）說
“哪里有吃的，老兄，我只看到一些普通的鸚鵡。”孔塞伊強(qiáng)調(diào)說。
“孔塞伊老弟，對(duì)于沒有其他東西可吃的人來說，鸚鵡就是野雞！”蘭德一本正經(jīng)地說。
“我來說句公道話。這種鳥只要烹飪得法，味道還是可以的?！蔽也逶捳f。
?打獵這件事，被作者描述的非常有趣。
書中每處描寫都讓人贊嘆，人物對(duì)話妙趣橫生。?
而莫蘭船長(zhǎng)是一位陰騭、卻又博學(xué)多才，對(duì)人類有些偏激思想的人，他即尊重教授卻又看不起他，即允許教授隨意在潛水艇中參觀，又限制他的自由，他炫耀自己在海底稱王的成就感，帶著高高在上的君主視角，俯瞰教授這類凡人無法窺探海底世界的可笑。
他偷偷觀察著教授幾人，又鄙視他們，偌大的海底他根本無需腳鐐牢籠，但教授三人卻不得不屈從于他。
?這也是他最后毀滅的根源。?
驕傲是所有英雄人物都能受到傷害的處所?！旯?/p>
關(guān)于人物的生動(dòng)描述，給這本科普海底知識(shí)的書帶來了夢(mèng)幻色彩，作者以第一人稱帶我們近距離觀察那些奇妙的海洋生物，讓我沉迷于他們的美好之中。
?二、書中的環(huán)境栩栩如生，身臨其境｜開啟近距離觀賞鏡頭
珊瑚海、珍珠港、活火山。
教授以專業(yè)的眼光帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)各種海底場(chǎng)景。
?最美麗的珍珠叫處女珠或是范珠，是在軟體動(dòng)物 的組織里單個(gè)形成的，通常為不透光的白色，不過也有乳白透光的。最覺的珍珠呈球形或梨形，球形的可以做手鏈，梨形的可以做耳墜，因?yàn)檎滟F一般論個(gè)兒買賣。其他附著在珠母上的珍珠，形狀不規(guī)則的按重量交易。剩下那些被稱為“仔珠”的小珍珠等級(jí)比較低，用量器進(jìn)行交易，主要用在教堂的飾品上。
海底的珍珠不計(jì)其數(shù)，有許多都是價(jià)值連城的，甚至還有桌子那么大的貝殼，是屬于船長(zhǎng)的私人寶貝。那樣的貝殼生產(chǎn)的出來的珍珠可能有鴿子蛋大小。?
令人忍不住感嘆，喜歡珍珠多么美好。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
?珍珠在現(xiàn)在的市場(chǎng)價(jià)格也是非常昂貴的，象書中說的那種梨形和球形的，如果顏色特殊，形狀完美，還可以配成對(duì)，是要幾千至幾萬不等的。
毛姆曾寫過一串珍珠項(xiàng)鏈的故事，一個(gè)虛榮而貧窮的女教師，因?yàn)榇髁艘淮渲槎蔀榱四炒胃缓廊思业木蹠?huì)焦點(diǎn)。?
大家認(rèn)出她的珍珠項(xiàng)鏈價(jià)值不菲，可她卻說那是串假的。后來宴會(huì)進(jìn)行到一半的時(shí)候，有人走進(jìn)來請(qǐng)求她還回那串項(xiàng)鏈，的確是珠寶店搞錯(cuò)了，把真的傾城的珍珠項(xiàng)鏈當(dāng)成了假的賣給了她，并賠償了一筆錢給她。?
毛姆后來還根據(jù)這個(gè)故事寫出了《月亮與六便士》這部名著。
珍珠一直被認(rèn)為是諸神送給大地的禮物,事實(shí)上,除了以上天恩賜作解釋外,也很難讓人相信，一只平凡如斯的蠔竟可孕育完美如斯的寶物。
除了珍珠還有各種貝類、鯊魚、數(shù)不清的魚的科目，令人迷失在秘莫測(cè)的深海世界中。
?作者給讀者上了生動(dòng)的海洋課，當(dāng)我講給女兒聽的時(shí)候，她的眼睛一眨不眨，她從小就喜歡海洋，總喜歡拿畫筆描繪那片神秘的水域。
?海水那么藍(lán),使人感到翡翠的顏色太淡，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是名師高手,也難以描墓。
海洋是屬于勇敢的、敢于探索的人們，如同教授及船長(zhǎng)，遇到鯊魚也不會(huì)退縮，人們是可以征服海洋的。
三、知識(shí)與夢(mèng)想交織成網(wǎng)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)合二為一｜領(lǐng)略海洋神秘之外的美
?作者是一位知識(shí)非常廣博的人，他運(yùn)用教授和船長(zhǎng)的口，把海洋中那些在書本上難以得到的知識(shí)，細(xì)心的娓娓道來。
廚房里的一切捧人啊具幾乎都用電力，引到爐灶下的電線將勢(shì)力傳給鉑金片，電了比煤氣好調(diào)節(jié)。浴室里的水龍頭供應(yīng)冷熱水，想怎么用就怎么用。?
這間被燈光照得如同白晝的房間有二十多米長(zhǎng)，內(nèi)部很自然地被分成兩部分：第一部分是發(fā)電設(shè)備，第二部分是把動(dòng)力傳輸給螺旋槳的機(jī)械設(shè)備。
?想象一下，這些在二百前是不復(fù)存在的，但作者的幻想在今天一一得到實(shí)現(xiàn)，就算是長(zhǎng)時(shí)間供應(yīng)熱水這件事也不過是近二十年才實(shí)現(xiàn)的！
教授記錄的紙張是大葉藻制做的，他們的衣物是海底一種貝殼的吐出的絲制做的，即保暖又輕便，還很結(jié)實(shí)，鞋子是海獺皮的。真希望有朝一日，這樣的想法也得以實(shí)現(xiàn)。
我們?nèi)祟惥筒粫?huì)再為砍伐樹木造紙而擔(dān)心資源缺失了。海底的寶藏取之不盡，未開發(fā)的領(lǐng)域依然很多。
?《海底兩萬里》是一本可以親子共讀的科幻小說，充滿了可供探索的領(lǐng)域，隨便打開一扇門都是通往新世界的眼睛。
?我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識(shí)，高超的描寫手法，比如在寫穿火山的時(shí)候，作者把火山、巖漿、身在火山洞中寫得活靈活現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自己就在海底的火山之中。
?船長(zhǎng)和“我（教授）”的沖突也非常好看，看似簡(jiǎn)單的原因卻值得一再思考。
《海底兩萬里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠(yuǎn)見加博學(xué)累計(jì)成的科幻小說。
?正如我捧著這本深藍(lán)色的小說——大海深處的顏色，可夢(mèng)可馳騁，哪怕只有兩萬里。
合上書，混沌之中，我仰望著那一角光，那束作者從二百年前投射過來的智慧之光，膜拜！
