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我們所有的閱讀，都是幫助我們?nèi)ダ斫馊诵缘?，而理解人性最重要的意義在于：通過它，我們才知道怎么當(dāng)老師——是用更恰當(dāng)?shù)?、更理性的、更符合教育本真的方式。由此就?huì)進(jìn)一步的思考，跟這個(gè)體制不是對(duì)抗，而是共融、共生、共存的狀態(tài)?！瞬⒉皇悄敲幢孔镜?，也并不是只有一條路可走。你用一種建設(shè)者的心態(tài)，你用一種與人為善的心態(tài)，就會(huì)大不同?！鋵?shí)，我們跟任何人都應(yīng)該建立人與人的、建設(shè)性的關(guān)系。按照美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯的說法，就是要與他人建立一種“助益性”的關(guān)系，也就是讓他人因?yàn)槟愣械侥撤N美好。——摘自《張文質(zhì)說1：教師的微革命P116-117》

今天，我把這個(gè)短篇又看了一遍，感慨良多。

我是一個(gè)直性子的人，沒有壞心，但心直口快。往好了說，叫真誠待人，往不好的看，就是容易得罪人。

和我熟悉、要好的人，大抵是知道我這性格的，所以即便脫口而出說了什么不該說的，多半是對(duì)事不對(duì)人。大家都是想一起把事情做好，所以互相不太計(jì)較。但不是所有人都有這種包容心態(tài)的，因此有時(shí)“說者無意，聽者有心”，難免傷到對(duì)方。

那天工作室要買書送大家，《可見的學(xué)習(xí)》我有了，我和QQ哥說那就幫我買本《情商》吧。QQ哥說，那可不成，買這書說明你情商低了。我答曰，我情商真心不高啊，不然怎么分分鐘得罪了一些人呢？

今天在張文質(zhì)老師的文字里讀到一個(gè)深圳老師的案例，他說“你如果用一種對(duì)待敵人的態(tài)度去對(duì)待別人，你肯定是那個(gè)人的敵人?！蓖蝗活D悟，其實(shí)可以不喜歡，但沒必要敵對(duì)。

另外，要努力“與他人建立一種‘助益性’的關(guān)系，讓他人因?yàn)槟愣械侥撤N美好?！蔽覀兠刻於家蛯W(xué)生打交道，建立這種助益性的關(guān)系可能不僅幫助他們的學(xué)業(yè)，更會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)影響。忘記是從哪一年開始，我的QQ空間里就不再有太多教育教學(xué)的東西了。QQ里有每一屆的學(xué)生，所以我的空間里更多的發(fā)布了關(guān)于閱讀、美食、攝影、旅行的照片或故事，我想讓孩子們?cè)谀莾喊l(fā)現(xiàn)更多生活的美好。