學(xué)會溝通>創(chuàng)造雙贏>晉身演說家|上海喜樂分舵147期（現(xiàn)場拆書）
你聽說過拆書幫這樣一個神奇又低調(diào)的組織嗎？你了解拆書便簽法的具體應(yīng)用嗎？你相信拆書能改變生活嗎？
反正我小的時候媽媽告訴我，知識會改變命運。
在周六陽光明媚的早晨，帶著改變命運的心態(tài)去參加活動。（啦啦啦）想想都很激動~
什么！你還不知道什么是拆書幫?。?/p>
（偷偷告訴你們簡書有很多介紹，可以直接搜索查看~我是雷鋒~）
今天，就先跟著我，走一遍吧。
每一個個體，參加拆書，都會有不同感想和收獲。
1、自我介紹
今天來參加活動的有老師、有主播、還有被向往的自由職業(yè)者、設(shè)計師、照看寶寶的媽媽、也有失業(yè)迷茫的求職者等十二個小伙伴，來自各行各業(yè)，為了能夠更好的讀書和學(xué)習(xí)聚在一起。
因為今天來的小伙伴，一大半都是第一次參加拆書幫，所以Frank也帶我們進(jìn)行了拆書幫的解讀，讓我們了解了RIA方法，并且我們都認(rèn)同“教是最有效的讀書方法”。
接下來重點當(dāng)然是隆重介紹一下帶領(lǐng)我們拆書的拆書家了。
拆書家：Frank
學(xué)習(xí)主題：成為溝通達(dá)人，學(xué)會表達(dá)感謝；學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會正確的表達(dá)感謝；
拆解書籍：《非暴力溝通》【美】馬歇爾·盧森堡
拆書家：兜兜爸
學(xué)習(xí)主題：在沖突中獲得創(chuàng)造性解決方案；學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會利用兩個有效步驟，化解沖突達(dá)成“雙贏”；
拆解書籍：《高效能人士的第八個習(xí)慣》【美】史蒂芬·柯維
拆書家：弘丹
學(xué)習(xí)主題：普通人如何提升演講技能；學(xué)習(xí)目標(biāo)：透過學(xué)習(xí)，了解聽眾到底要聽什么；
拆解書籍：《我也有話要說-普通人的的演講技能》李笑來
拆書家是拆書的靈魂。
2、開始拆書
第一位：
拆書家：Frank——《非暴力溝通》
①講述
Frank通過敘述生活中顯而易見的幾種情況告訴我們，我們經(jīng)常會在無意之間就“傷”到別人，因為我們總是不自覺的用評價的方式去溝通，比如說：法官式的感謝——你這份報告寫得很好！你很細(xì)心！你這人真不錯！等等。
說明我們在人際交往中，當(dāng)對方幫助到了你，我們經(jīng)常都是這樣表示一下就結(jié)束了，其實是不利于拉近關(guān)系的，對方的感受也是不明顯的，有時候甚至?xí)鸱锤小?/p>
大家都仔細(xì)的聽著思考著。
那么，正確的姿勢是怎樣的呢？
在《非暴力溝通》里說明，如果你想表示感謝，有三個步驟：
1.對方做了什么事情？
2.我們有哪些需求得到了滿足？
3.我們的心情怎么樣？
你可以說出來，也可以發(fā)短信，總之，讓對方知道你的心理活動。（但中國人總不擅長表達(dá)，也是硬傷，據(jù)說還有小伙伴給作者寫過信說明這個情況呢。）
②演練
分四個小組，每個小組編寫一個劇本，需要說明人物、事件、沖突、然后是如何表達(dá)感謝的（實踐的過程）。
③分享
分別請了兩個小組出來做分享：
情敵劇本：A、B是情敵，對立面、但是因緣巧合A幫助了B，B向A表示感謝。
顯示出的問題：當(dāng)人物處在對立面的時候，還是一言不合就容易站到“法官”的位置。所以，當(dāng)我們覺得這個命題很簡單的時候，其實可能真正發(fā)生的時候，行為與思想就不能很好的結(jié)合。
室友劇本：（略）。
如果是室友，其實很多時候要表達(dá)感謝還是覺得羞羞噠呢，但其實表達(dá)得好是很容易增進(jìn)感情的，這個時候其實可以發(fā)短信，或者微信，講述完了之后發(fā)個羞羞噠的表情，也是可以很好的處理的。
Frank說，這只是一個思路，而方法是活的。
第二位：
拆書家：兜兜爸——《高效能人士的第八個習(xí)慣》
①講述
兜兜爸通過講述這本書的作者，提升了我們對這本書的好奇心。這本書的作者還寫過《高效能人士的7個習(xí)慣》一書銷量過億冊，并被翻譯成28種語言出版。與今天這本《高效能人士的第八個習(xí)慣》就像是術(shù)與道的過程，并通過一個小小的視覺游戲：分兩組，從兩個角度看一樣的畫，每個人都可能看到不一樣的圖。引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹和患虑?，可能會有不同的視角?/p>
讓我們意識到站在對方角度思考問題的重要性之后來說明，當(dāng)我們遇見沖突的時候，一種方式是反擊，第二種是忍耐，但這兩種方式都會有不好的后果，所以我們應(yīng)該要尋求第三種方式去解決問題。有一種方法（意見）更高明。
這邊同樣是有兩個步驟：
1、愿意尋求一種比當(dāng)前提議的方法都要好的解決方式。
2、復(fù)述對方的想法，并得到認(rèn)可，然后再發(fā)表意見。
②演練
一、選擇題：媽媽跟小孩子的沖突，小孩抱怨說你怎么能這么做的時候，媽媽應(yīng)該怎么說比較好。
二、分兩個小組，演練兩個合作部門之間領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該如何溝通。（杜拉拉做事認(rèn)真，但追求完美，而影響了上司的工作時，該如何溝通）。
③分享
請一個小組做分享。
顯示出的問題：選擇題是非常好選擇的，大家也都選對了。但是演練的時候總是特別容易掉入思維慣性的陷阱，一言不合就講道理說服對方，“道理都懂，依舊過不好一生”的既視感。所以，我們應(yīng)該還是要多去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練我們的思維，只有真正將這樣的思維養(yǎng)成，才能很好的運用。
第三位：
拆書家：弘丹——《我也有話要說-普通人的的演講技能》
弘丹做的是便簽分享。
①自我介紹
貼標(biāo)簽式：
1.簡書簽約作家：堅持寫作非常久。
2.關(guān)注女性成長：將采訪一些優(yōu)秀女士，并進(jìn)行分享。
3.拆書：為我們介紹了RIA拆書方法，是一個輸入、處理、輸出的過程。
通過講述RIA的方式來闡述觀點，以寫作的經(jīng)驗作為例子，她說：在我們認(rèn)為很簡單的寫作這樣的過程中，其實作家也是經(jīng)過了輸入、處理、輸出的過程（兜兜爸引起共鳴，比如我們簡短的20分鐘拆書分享稿，他就需要花上很久的時間去查閱資料、看書、總結(jié)等等）。
而從讀者的角度來說：當(dāng)讀者花費了時間、精力來讀你的文章、聽你的演講的時候，他們是想要看什么？想要聽什么？
他們需要的內(nèi)容無非就是：
▲重要的 ? ? ? ? ? ?▲ 未知的 ? ? ? ? ? ?▲復(fù)雜的
所以不管你是寫文章、還是做演講，都需要從這幾個角度去出發(fā)，必須提供點干活，這是重點。
拆書結(jié)束。
3、換書環(huán)節(jié)
就分享幾本我記得的書吧：
《少的力量》（準(zhǔn)備入手）
《寫出心靈深處的故事》
《身邊的邏輯學(xué)》
祝大家周末快樂，在知識的搖籃里。
