如題。

今天，我們班，初一年級三班，干了一件違背祖宗的事。

“公車上書”

我們通過寫現(xiàn)代文、古文、英語作文的方式，揭發(fā)了我們隔壁四班的累累罪行！

要說四班給我什么印象？……很差，很差。

有一些小團體天天用各種及其不文明的手勢和語言侮辱我們班同學，而且那個被侮辱的人是我朋友小紫薯。

最近他們干了一件毫無節(jié)操的事，在午休（趁老師還沒來之前），在電腦上玩起了CSGO？！

這這這……校規(guī)白紙黑字寫著的，竟然公然違反？

而且更主要的是，他們的班干部毫無作為，甚至擔當起了通風報信的作用。

其實他們最讓人惡心的是素質(zhì)。

張口閉口都是難聽的詞匯。

不敢相信的是四班班主任竟然是一位語文老師。我算是服了。

一個個破鑼嗓子喊得沙啞得離譜，話也難聽的離譜。

還喜歡給老師起綽號。

這是你會說：“是啊，所以和我們有什么關系呢？”當然有關系了，因為那位小紫薯同學已經(jīng)在四班的耳濡目染下學會了那些話。

好了，看來這下非干不可了。炸藥有了，就等火星子了！周四中午，我們班班主任在看見了四班打游戲后，進去說了一通，并讓我們以后也要去制止這種行為。

于是，我們班腦回路最清奇的海龜同學想出了寫“舉報信”。至于為什么會和公車上書扯上關系，因為我們最近剛學完近代史中的戊戌變法。

周四下午開始，我率先起草討四班文，海龜操刀古文版，到周四放學時，這兩版稿子基本定型了。

周四晚上，海龜在班級群里發(fā)起了“全民公投”。通過了仿照“清帝退位詔書”而寫的文章。

周五，班長借助神秘的考綱詞匯完成了英語版的寫作。而我這個語文課代表也沒有落后，寫了一篇，還模仿蓋章，用紅筆描了幾個邊。甚至還有大臣（班委）簽字。

本來我們計劃周一交的，因為我們沒有實現(xiàn)民主地通過討伐四班的決議，但是語文課交默寫時，班長打響了革命的第一槍。把她的那份英文版提交給了四班班主任，也是我們的語文老師。

就和辛亥革命一樣，比預定時間大大提前了，沒有多余的時間了，我和海龜在中午向老師提交了三份文稿。

于是班會課的時候，我們聽見了隔壁四班老師的聲音，妙哉妙哉。

很顯然，訓得很重，以至于四班人產(chǎn)生了報復心理。四班一個人在上拓展課是向我班班長提出了死亡威脅，試圖鎖喉她以換取是誰投訴了四班。

我只能說，6。

事情到這里就差不多該結(jié)束了。

至于做的對不對，還是留給其他人去評價吧。

但是揭露罪行，伸張正義，又有什么錯呢？