今天白天，有了蕊蕊和飯飯的賦能，躊躇滿志地回家準備大展拳腳
下了班到了學校，今天爍有足球課，我去到的時候剛剛吃完晚餐，于是想著干脆回去做作業(yè)了，我回頭去教室找他，他正在跟同學閑聊，我問怎么沒做作業(yè)呢，他說他不知道做什么，我又問，作業(yè)沒抄嗎？他接著說他的理由，因為著急去上足球課，所以沒有來得及抄寫，我內心已經有點火了，潛臺詞是，又是這樣，我忍住了，跟他說了我的想法，接著我們便收拾東西回去了。
路上我們就開始閑聊，他說他渴了，我說家里有橙子，回去榨果汁吧，他也很開心的同意了
接著說他很熱，熱暈了都，我想了想，建議他回去先沖涼，達成共識
于是我就想捋一下回去的流程，我說，回去以后你先……你先……，說到這里的時候，我有點卡殼，爍立馬原地站住，小臉已經非常不開心了，我很詫異，我問他你怎么了，他也不說話，我想了一下剛剛說的內容，問他，你是不是以為媽媽說的是，回去以后你先做作業(yè)？他說，是的，我說我剛剛想說的是你回去以后先洗澡，只是一下子沒有想起來，他馬上換了笑臉說，我以為又是作業(yè)。我默默嘆口氣，作業(yè)已經成了我倆的雷區(qū)了。
回到家，我就試著引導他先去說一下今晚的流程，我就問他，你想想你今晚有幾件事啊，你想怎么安排啊，九點半睡覺就要上床睡覺了。現(xiàn)在離睡覺時間還有兩個小時。
他想了一下，先洗澡，在做作業(yè)唄，別忘了我還想吃點東西，我說：好的，我先給你炸果子，接著問，那作業(yè)你想怎么安排，他就心不在焉的回答，練鋼琴，做作業(yè)。
這時候我有點忍不住了，就提醒了他一下，你別忘了改正的數(shù)學，還有閱讀。我怕我忍不住要插手了，趕緊拿著橙子離開現(xiàn)成，十分鐘過去了，沒動靜，鋼琴沒有響起，我這會有點火氣了，忍了忍，說：現(xiàn)在離剛才已經十分鐘了，我還沒有聽到鋼琴的聲音呢。他回答我知道了，然后開始練鋼琴了，我看著他的狀態(tài)，又是那種敷衍的，轉頭不去看，告訴自己，要忍住忍住忍住忍住，練習過程中也是中斷了幾次來找我，我怕我張口就要兇了，所以我只是用嗯，啊這樣的詞來回答他，避免自己失控。
練琴期間，我準備好了果汁，給自己準備了點吃的，中間他停下來默默走到我面前，我猜到他想吃點東西了，我這時候想了一下，如果是我，旁邊的人在吃東西，我在做作業(yè)，恐怕也無法專注，所以我沒有說他什么，在他過來的時候，喂他一口兩口，然后他就自己回去練琴，練兩下又過來吃兩口，我只能默默想著，以后不能在他做作業(yè)的時候吃東西了。
終于熬到鋼琴結束，我摸著良心跟他說，今天練琴沒用媽媽催了哦，而且比昨天多練了至少15分鐘，每首曲子都練到了，進步啦！現(xiàn)在離九點半還有一個小時的時間，如果你能在九點半前寫完作業(yè)，我們就玩一個游戲，但是如果超過九點半，那就只能等下次了。他非常非常好奇是什么游戲，一直纏著我問，我就告訴他等他寫完作業(yè)就知道了。
于是他就去開始他的家庭作業(yè)了，重頭戲來了，我的心臟啊~
先是寫數(shù)學，作業(yè)沒帶，然后是作文，還是沒帶，我的火已經有點壓不住了，我問他那怎么辦呢，他說，我也不知道??！這時候特別生氣了，想起白天的聊天，拼命讓自己忍住忍住忍住，我說你自己做吧，九點半我來檢查，我覺得再問下去，我肯定要爆發(fā)了。
第三項是數(shù)學補充題，口算，練習題，奧數(shù)，口算做了兩大題不到，8個小題，其他的都沒有做。
第四項是英語口語和閱讀，這兩項用ipad做的，他最喜歡的，花費時間最多，我也不想檢查了。
至此，今晚的作業(yè)完成率大概30%，我已經不想說話了。
想想今天回家前的躊躇滿志，現(xiàn)在滅的一點不剩。
我躺在床上的時候，有點不想說話了，娃還是問我今天的游戲到底是什么，這個時候是真的非常的不想理他，就是在想，怎么能夠這樣呢，作業(yè)不抄，做什么也不知道，也不帶作業(yè)，不做也無所謂，就是一個作業(yè)，是不是真的就無法逾越了呢？我到底要怎么辦才能行呢？蒼了個天的，誰能告訴我怎么辦?。。?！
耳邊還是那小子喋喋不休的追問！我內心憤怒的小火苗燒的旺盛，指責的話就在嘴邊，張開嘴就出來，我回想白天和蕊蕊、飯飯的聊天，如果我是他，會怎么樣，在想什么，這是時候說什么他才能聽？答案是：這小子根本不在乎！小火苗又旺盛了一點，不行不行，不能這樣，我深呼吸讓自己冷靜，先是回答了他的問題，我是準備讓他躺在紙上畫一個人形輪廓，然后每天寫上他的進步點，他聽后非常感興趣，然后就自言自語，這得需要多大的紙啊，A3肯定都不夠，這樣要A幾的紙才夠呢……
我讓自己冷靜下來，然后摸著良心跟他說，你今天有進步哦，第一，沒用媽媽在后面催催催啦，閱讀和每日英語自己完成的，第二，鋼琴練習比昨天多了至少15分鐘哦，還有數(shù)學的口算今天全對啦，很好耶
他回答：真的呀？
我說：真的，不管你今天是不是有多少沒做，但是你有其他的進步，這也是進步啊，媽媽很多時間比較著急，會太兇，不是個好媽媽，我也在學習怎么做的更好，我爭取每天都記錄，然后去改進。
他說：嗯，你也很可憐的被罰了兩百塊了，如果這樣下次就400，再下次就800，再下次就2000，再下次就4000，再下次就8000，再下次就一萬。
我說：那可沒錢給啊
他說：你借也要給的
我問：那我想想可以跟誰借呢，其實我跟你發(fā)脾氣的時候，你心里特別特別害怕的是不是
他說：你怎么知道我心里想的呢，你怎么會才到我的心呢？
我說：因為如果是我，我也會
他說：其實除了害怕和生氣，還有別的，你要不要猜一猜
我說：委屈？
他說：還有呢：
我說：我不知道 了，你告訴我
他說：還有想報復，我的怨氣攢啊攢就有了14個想報復的心了，如果再加上學校的，就很多很多個了
我心驚啊，我問他，報復的心是指什么呢？他說是想罵回去，打回去，想破壞。
我問他，你想不想知道為什么老師和媽媽會批評你呢？
他說：哎呀，你不要說了，我知道
我說，你說說看，我覺得你想的，可能跟我想說的不一樣
他說：就是覺得我做不好唄
我說：不是的，老師和我是覺得你可以做的更好，所以我們指出來我們認為不對的地方，想讓你變的更好
他說：好了，好了，不要再說了
我想，他對這個說法并不感興趣吧
他接著說：媽媽，我覺得我現(xiàn)在沒有什么東西是第一的了
我說：怎么會呢，我覺得有啊，比如閱讀，你肯定是第一
他說：我覺得陳泓宇比我讀的多
我說：這個可不一定啊，還有你識字量一定是最多的
他說：也不是，梁宇軒有一個認識的我不認識
我問：那只是個別的，難道沒有你認識他不認識的嗎？
他說：有唉，我認識贏，他不認識，那這樣我們就認識的一樣多了
我想他是對自己沒有信心了，覺得自己什么都做不好，我繼續(xù)跟他說，寶貝，我們不用跟別人比，我們只是需要跟自己的昨天去比，比如你今天比昨天練琴多了十分鐘，這就很好啊，比如你今天比昨天少錯一個音這也很好啊，比如今天上課你整節(jié)課你都聽講了也很好啊，比如今天你數(shù)學少錯了一題也很好啊
這時候他就笑的可開心了，說，還有什么也很好啊，你就用也很好來說
我繼續(xù)又說了，你寫的橫比昨天的好了，也很好啊
他說，我寫字肯定不行的，都不好
我說，那我們可以看寫字的態(tài)度啊，比如說你今天寫字的態(tài)度比他們認真啊，不一定非要寫的最好看的，我們找找細節(jié)呢
他說，如果要認真就要寫的慢，可是聽寫的時候，時間不夠，如果寫的慢就來不及寫完的
我說，好的，我明白了，那么課堂的聽寫作業(yè)，你就先完成作業(yè)為主要目標，有時間的時候，我們再來好好寫
我都忘了話題是怎么結束的，慢慢他就睡著了，我自己整天說先完成再完美，可是到了孩子這里就變成了每時每刻就要完美，怎么可能呢，雖然以前我們也有過類似的談話，談完了也就完了，我沒有考慮過他的感受，也沒有想過后面要怎么站在他的角度去幫他，永遠是站在家長的角度去看問題，怕老師找我的麻煩，怕做的太差丟臉，分析起來，原因都是因為怕麻煩，不愿意承擔更多的責任，只想把責任都甩給孩子自己承受。
寫一寫，思路會清晰很多，感謝蕊蕊和飯飯給我的啟發(fā)，請你們監(jiān)督我繼續(xù)努力吧，因為可能明天我就又反復了，哈哈哈哈
