你是否會(huì)有這種感受？每天都在積極的閱讀，每天都在認(rèn)真的日更文章。可是自己辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文章，閱讀量卻非常小。更別談身邊的朋友能幫我們?nèi)プ鲛D(zhuǎn)發(fā)。看著身邊優(yōu)秀的小伙伴有的的文章，閱讀量3萬(wàn)+，5萬(wàn)+，10萬(wàn)+的。我們不禁反思，我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，也可以讓我們的文章被更多人去轉(zhuǎn)發(fā)分享而增加閱讀量呢？

首先我們來(lái)看一下，既然有的文章能被更多人分享。那么我們就非常有必要來(lái)了解一下我們是基于什么心理下來(lái)轉(zhuǎn)發(fā)和分享內(nèi)容呢？首先有時(shí)會(huì)是呼吁和倡導(dǎo)。我們希望通過(guò)分享某篇文章，來(lái)表明自己對(duì)某件事的傾向和態(tài)度，并借此發(fā)出呼吁或倡導(dǎo)，希望獲得他人的認(rèn)同甚至是跟從。有時(shí)是抱著利他的動(dòng)機(jī)，看到一些對(duì)自己有幫助的信息，或者看到某篇文章而產(chǎn)生感動(dòng)開(kāi)心的情緒。也就會(huì)抱著可能對(duì)他人也有用，也許大家看了這篇文章會(huì)心情大好想法，而去及時(shí)分享和發(fā)布。有時(shí)是因?yàn)橥ㄟ^(guò)分享信息，來(lái)維系社群內(nèi)的關(guān)系和氛圍，通過(guò)小伙伴對(duì)文章的評(píng)價(jià)和討論，來(lái)構(gòu)建社群的友好和諧的社交氛圍。有時(shí)也是抱著標(biāo)榜自我的動(dòng)機(jī)。通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)和分享文章，向身邊的朋友們昭示著自己在持續(xù)學(xué)習(xí)在成長(zhǎng)。以建立自己在朋友圈當(dāng)中的積極正面的形象。

當(dāng)我們清楚了讀者做文章轉(zhuǎn)發(fā)分享的動(dòng)機(jī)和心理后，又深知在社交媒體中閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量是衡量文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么怎樣類(lèi)型的文章容易被大家分享和轉(zhuǎn)發(fā)呢！在這里隆重大家推薦《廣告文案：文案人的自我修煉手冊(cè)》書(shū)籍。這本書(shū)為我們揭開(kāi)了文案工作的神秘面紗，讓我們輕松入場(chǎng)提升。這本書(shū)精選了十百多只作品，近兩百多張生動(dòng)直觀的插畫(huà)。每一章還配有頭腦風(fēng)暴和實(shí)戰(zhàn)演練的測(cè)試題。通過(guò)本書(shū)可以讓我們學(xué)到很多廣告創(chuàng)意的方法。更可學(xué)習(xí)到相關(guān)的寫(xiě)作要領(lǐng)。在書(shū)籍中給出八種易被分享轉(zhuǎn)發(fā)的文案模型。集合型、反思型、教學(xué)型、時(shí)效型、研究型、案例型、排行型和直播型。

為什么我們會(huì)樂(lè)于轉(zhuǎn)發(fā)一篇文章?原因是因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容能滿足到我們的需求。教學(xué)型反映的是我們可以通過(guò)匯總型的資料了解事情的核心條理清晰的有用信息。反思型的文章是反其道而行之，通過(guò)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的方法負(fù)面的影響，來(lái)提醒讀者應(yīng)該采取相反的行為方式。而教學(xué)型的文章容易被轉(zhuǎn)發(fā)。是因?yàn)檫@一類(lèi)的文章通常針對(duì)讀者遭遇某類(lèi)問(wèn)題，具體問(wèn)題給出解決方案，步驟分明，過(guò)程敘述通俗易懂，能幫助讀者很快上手解決應(yīng)對(duì)各類(lèi)的困境。時(shí)效型的文章主要是在事情發(fā)生的第一時(shí)間內(nèi)做出反饋和效應(yīng)。超前于大眾的視線或與受眾的關(guān)注點(diǎn)保持一致。案例型胡文章則以生動(dòng)具體案例讓讀者在感受中得出結(jié)論。排行類(lèi)型方式的文章往往能激發(fā)讀者自發(fā)的好奇圍觀，文章可以借此機(jī)會(huì)詳細(xì)說(shuō)明居于不同排名事務(wù)的特點(diǎn)，沒(méi)位讀者既能對(duì)照自身，還能跟身邊的朋友做對(duì)比，這樣的文章自然就擁有了成為社交話題的潛質(zhì)。

文章的關(guān)鍵還是內(nèi)容。內(nèi)容足夠有傳播力的話，只需要適當(dāng)?shù)钠毓?，便能靠著讀者的人際傳播點(diǎn)燃引爆點(diǎn)。我們能做的是堅(jiān)持去寫(xiě)，用心去寫(xiě)。真正的讓文字發(fā)生力量。