《實(shí)用性閱讀指南》，書如其名，這是一本實(shí)用型的閱讀指導(dǎo)類書籍，作者大巖俊之用親身經(jīng)歷向我們講述了讀書對(duì)他的職業(yè)和人生發(fā)生的改變，以及非常實(shí)用的對(duì)于商務(wù)類書籍的閱讀方法，包括如何高效閱讀、找到4%的精髓，有效記憶并付諸實(shí)踐。首先我們需要打破對(duì)于讀書的固有思維，覺得讀書是一件苦差事，其實(shí)不然，如果我們從以前的被動(dòng)接受書中的內(nèi)容變成帶著目的去主動(dòng)尋找答案，那么讀書就變成了一件快樂的探索與尋寶的過程；其次，需要拿出勇于舍棄某些不重要內(nèi)容的勇氣；最后我們需要認(rèn)識(shí)到讀書不是目的，而只是一種手段，最終要付諸行動(dòng)，改變自己的行為，才能真正做到學(xué)以致用，提高自我。
作為一位已經(jīng)讀過這本書好幾遍的普通讀者，我就按照作者介紹的閱讀方法來解讀這本書。
第一步，磨刀不誤砍柴工，首先利用10-20分鐘的時(shí)間瀏覽序言、目錄、后記部分。
對(duì)于本書來說，我們還需要仔細(xì)閱讀封皮、封底、靳口、書籍推薦部分。
那么各個(gè)部分到底有什么作用呢。
封皮：除了書名、作者和出版社，還會(huì)有本書的主旨——把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，此外還特別列出了“思維導(dǎo)圖”、“二八定律”和“艾賓斯曲線”，在閱讀的過程中我們應(yīng)該抓住主題別跑偏，并特別注意上面3個(gè)名詞的作用。
封底：指出了目前我們讀書普遍存在的問題，并明確指出了將書中的內(nèi)容切實(shí)轉(zhuǎn)化成自身能力的3個(gè)步驟。
靳口：包括作者簡介和內(nèi)容簡介。
序言：幫助我們把握作者的心路歷程和本書的概要。
目錄：幫助我們把握這本書的結(jié)構(gòu)與思路。
后記：作者寫的后記是對(duì)書中內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，而出版后記是編輯以一個(gè)讀者的身份對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行全面的概括與評(píng)價(jià)，可以將其看做一篇書評(píng)，與靳口中的“內(nèi)容簡介”部分有所重復(fù)，卻又不完全相同。
書籍推薦：幫助我們找到相關(guān)主題的書籍，可以此為基礎(chǔ)，再添加其他書籍進(jìn)行主題閱讀。
根據(jù)上面讀到的內(nèi)容，我們可以總結(jié)一下：
作者大巖俊之，在學(xué)生時(shí)代是一個(gè)討厭讀書的人，30歲之后，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，做一名研討會(huì)的講師，看到書上寫著“成功人士皆為讀書家”，從此走上閱讀之路，第一個(gè)階段為大量閱讀階段，一年讀完了300本書，但此時(shí)感覺完全記不住。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和探索，進(jìn)入第二個(gè)階段，即真正地吸收書中的知識(shí)階段，此時(shí)讀書的效率更高，并以讀書筆記為基礎(chǔ)，將書中的內(nèi)容總結(jié)清晰，而且能夠扎實(shí)地記憶。雖然知識(shí)量大幅提高，但是在自己身上并未體現(xiàn)出任何成果。
在認(rèn)識(shí)到光讀書不行動(dòng)等于做了無用功之后，進(jìn)入第三個(gè)階段，即汲取知識(shí)，設(shè)定目標(biāo)并付諸行動(dòng)，這不僅使作者實(shí)現(xiàn)了成為研討會(huì)講師的理想，在其他方面，也達(dá)成了自己的目標(biāo)。
作者將《實(shí)用性閱讀指南》這本書分為五章，我們可以將其劃歸到這三個(gè)階段中去，分別解決相應(yīng)的問題。第一章對(duì)應(yīng)第一階段，如何有效率地多讀書，第二章和第三章對(duì)應(yīng)第二個(gè)階段，如何做筆記和有效記憶，第四章和第五章對(duì)應(yīng)第三個(gè)階段，用實(shí)例講解如何學(xué)以致用。
現(xiàn)在你是不是已經(jīng)對(duì)這本書的內(nèi)容有了全面又總體的了解了呢，那么第二步就是要先設(shè)立目標(biāo)，即先想好要從這本書中得到什么，再去讀正文，這就需要我們轉(zhuǎn)變一下對(duì)于讀書的固有思維，我們要從被動(dòng)接受信息，變成主動(dòng)地尋找答案。
我們就將這三個(gè)階段要解決的問題作為目標(biāo)，看看作者介紹的具體方法有哪些。
第一階段：如何有效率地多讀書
用一句話總結(jié)重點(diǎn)就是：限定時(shí)間，帶著目的和任務(wù)，多讀書，并找到每本書中4%的精髓。
其中，限定時(shí)間是為了提高效率；目的就是要弄清自己提出的幾個(gè)問題；任務(wù)是要在讀完書后給能別人講出來或者寫出來，來檢驗(yàn)閱讀的效果；
至于多讀書，作者提出“并列讀書法”，建議可以在一天的不同時(shí)段閱讀不同的書。我覺得這一點(diǎn)因人而異，這取決于個(gè)人的閱讀習(xí)慣和工作性質(zhì)，如果工作需要時(shí)常出差或約見客戶，那么可以在飛機(jī)上、火車上、酒店里或者在咖啡店等客戶時(shí)分別讀不同的書籍，此時(shí)電子書最為方便，如果每天就是單位和家里兩點(diǎn)一線，那么每天專注于1-2本書是比較合適的選擇。
接下來，我們就要拿出“勇氣”和“斷舍離”的精神，集中火力去尋找書中4%的精髓。4%這個(gè)數(shù)據(jù)是怎么得來的，這里就需要提到“二八定律”了，一本書里的重要內(nèi)容只占整本書的20%，這20%中最重要的僅有4%。我們只需拿出敢于舍棄非重要內(nèi)容的勇氣，采用斷舍離的方法，把一本書“破”掉，重新排列組合，將4%的重要內(nèi)容“拿”出來，理解，消化，吸收，轉(zhuǎn)化為自身的能量，大功告成。
那么，找到了書中4%的精髓以后，放在哪里，以及后續(xù)如何消化吸收，就涉及第二個(gè)階段做筆記和記憶的問題了。
第二階段：如何做筆記和有效記憶
這部分的重點(diǎn)是：少量摘要和感想并存，繪制思維導(dǎo)圖，反復(fù)查看，加深記憶。
做筆記的目的其實(shí)也是為了方便記憶，而且需要記憶的東西越少，效果也就越好，這也是前面所說要找到精髓的最主要原因所在。
在讀書筆記中將重要內(nèi)容少量地摘要下來，標(biāo)記頁碼，并寫下自己的感想。
接下來就是要將重點(diǎn)內(nèi)容繪制成一張思維導(dǎo)圖，畫思維導(dǎo)圖其實(shí)是一個(gè)痛苦的取舍并重組的過程，這個(gè)過程逼著你丟掉不重要的內(nèi)容，同時(shí)還要將內(nèi)容系統(tǒng)化。所以我認(rèn)為思維導(dǎo)圖是只有自己能看懂的東西，這里有你的思考過程在里面，只需掌握思維導(dǎo)圖的幾個(gè)基本要素，會(huì)畫即可，無需多么花哨復(fù)雜的技巧，東西越多，對(duì)記憶越不利。
畫完之后就是有效記憶的問題，這里就涉及到“艾賓斯曲線”的概念。
從圖中我們可以看出，如果不主動(dòng)記憶，1天就會(huì)忘記大部分內(nèi)容。那么，如何解決呢，作者提到了幾種能夠有效增強(qiáng)記憶的方法，包括反復(fù)閱讀、帶著感情閱讀、聯(lián)想法、便利貼記憶法等等。
我覺得最重要的還是要反復(fù)閱讀。但我們常常把書讀完了，筆記做完了，思維導(dǎo)圖畫完了，以為全都記住了，再也不去回看。其實(shí)反復(fù)閱讀除了能夠加深記憶還能提高閱讀深度，不同時(shí)間讀同一本書，肯定會(huì)讀出不一樣的效果。
要想反復(fù)閱讀，就需要隨時(shí)能夠翻閱筆記，說不定會(huì)產(chǎn)生很多靈感，那么將紙質(zhì)筆記進(jìn)行電子化和網(wǎng)絡(luò)化處理就比較方便，可以用手機(jī)APP比如掃描全能王將筆記和思維導(dǎo)圖掃描之后，制作成PDF文檔，存入印象筆記或者有道云，那么家里電腦、辦公室電腦和手機(jī)就能同步，隨時(shí)可以查看。
那么，既然已經(jīng)找到了書中的精髓，也做了筆記，也通過反復(fù)閱讀加深了記憶，那么書中的內(nèi)容就已經(jīng)變成你自身的東西了嗎，其實(shí)還沒有，我們還需要付諸行動(dòng)，學(xué)以致用，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三階段：如何學(xué)以致用
說到底，成年人讀書是有一定的目的性的，尤其是對(duì)于商務(wù)類書籍，我們終究是想從中學(xué)到些什么，無論是技能、技巧、還是方法，都需要我們?cè)谛袨樯献龀龈淖儯侥茏兂蓪儆谧约旱臇|西。作者給出的方法簡單來說就是，設(shè)定目標(biāo)，認(rèn)清現(xiàn)狀，適當(dāng)憧憬，一步一個(gè)臺(tái)階地往上走。
關(guān)于目標(biāo)的設(shè)定，我們應(yīng)遵循SMART法則（具體的，可預(yù)見的，可達(dá)到的，實(shí)際的，有期限的）。比如：
目標(biāo)1：我想靠寫作賺錢，就不是一個(gè)好的目標(biāo)設(shè)定，過于籠統(tǒng)，不具體，也沒有針對(duì)性。
目標(biāo)2：一年后，我要通過寫作賺錢，并達(dá)到現(xiàn)在固定工資的收入水平。這就是一個(gè)比較符合SMART法則的目標(biāo)設(shè)定。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，稿費(fèi)和廣告費(fèi)大概是主要經(jīng)濟(jì)來源，這就需要我能夠?qū)懗龊梦恼?，還需要積累相當(dāng)數(shù)量的粉絲才行；再進(jìn)一步，需要大量閱讀和寫作提高寫作水平，還需通過自我營銷提高知名度等等。
然后我們可以把這個(gè)目標(biāo)看作是十級(jí)臺(tái)階，首先要認(rèn)清現(xiàn)在處于哪一級(jí)臺(tái)階上，我覺得大概是第一級(jí)吧，那么如果提高10%，也就是上升到第二級(jí)臺(tái)階會(huì)出現(xiàn)什么情況呢，要想實(shí)現(xiàn)這10%的提升我需要做什么呢。這樣每一步都要有評(píng)估，有目標(biāo)，有憧憬，有規(guī)劃，有行動(dòng)，然后一步一個(gè)臺(tái)階地往上走，才能最終實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。
看到這里，你可能會(huì)說，我不想成為研討會(huì)講師，也不打算靠寫作賺錢，我要提高其他方面的工作能力，道理也是一樣。比如銷售人員，你要讀的書不止是銷售方面的，還包括溝通、談判、說話、提問、心理等方面，甚至還包括學(xué)習(xí)如何講好一個(gè)故事。但是這些都要以提高閱讀能力作為基礎(chǔ)，《實(shí)用性閱讀指南》就正是這樣一本書，教會(huì)我們?nèi)绾胃咝ч喿x、找到其中的精髓，有效記憶并付諸實(shí)踐，真正地做到學(xué)以致用，方能將一本書的價(jià)值發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)自我提升，這才是我們的終極目標(biāo)。
