聽書：《媽媽知道怎么做》《活出生命的意義》、王君老師講《陋室銘》——這么超爽的人生你敢不敢要，聽了一小會酈波講古詩，其中有好多美好的愛情故事，又復(fù)習(xí)了蘇軾的《點酥娘》自作清歌傳皓齒，雪飛炎海變清涼，微笑，笑時應(yīng)帶嶺梅香，試問嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。
別人推薦的書目《明朝敗家子》
看了《包寶寶》，感慨很多，明天上課準(zhǔn)備看這個小電影，講課的角度可以從以下方面：
權(quán)力爭奪
父母在等我們道謝，我們在等父母道歉
我們和父母終將有一場大戰(zhàn)
喪偶式育兒，一個多余的父親
傳統(tǒng)的中國女性形象
吞包子——如此極端而又無助的方式，不能擁有你我就毀滅你
控制
無微不至的照顧
扭曲的親子關(guān)系
我們終將漸行漸遠龍應(yīng)臺《目送》
包寶寶題目的寓意
中國式家庭=缺失的父親＋寵溺的母親＋失控的兒子
萬分寵愛呵護+獨立叛逆+崩潰
那首詩：你的孩子，不是你的孩子
金句記錄：
滿嘴是愛但面目猙獰
做自己想做的事，從中獲得高度的自我價值感，從而滿足我們內(nèi)心深處的需求
那些沒有打敗你的，都會讓你更強，
讓人活下去的并不是希望而是意義，未來的某一個目標(biāo)（意義療法，薩特，存在主義療法，）
人是自己行動的產(chǎn)物，此物，什么都不是。
超越自卑最好的辦法就是把個人價值與社會價值聯(lián)系起來。
知道為什么而活的人就能夠活下去
春風(fēng)十里不如你
金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)
無用之用是為大用
蘇軾這個倒霉鬼，把所有的遭遇當(dāng)成了境遇。
無癖之人，面目可憎。
我欲仁，斯仁至矣。
無真性情者不足以為文，無情趣者不足以為語文老師。
寫文時可以用的古詩：誤入藕花深處，沉醉不知歸路；吹皺一池春水，金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)；chui'bian'hua'shang'shi'dao'jin
讀蘇大師45、46條
早上讀了蘇大師兩個建議45和46條，都是老生常談的問題。教師應(yīng)該寫那些計劃和寫教育日記。很多時候很多道理都懂，可是問題的關(guān)鍵在于，能不能堅持做到。
蘇大師給的寫計劃的建議似乎是針對語文老師來的，讀哪些文藝作品類的書、科普書籍和小冊子，背誦的課文和文藝作品的片段，要寫的作文題目，最低詞匯量、音樂作品、美術(shù)作品、思維課的主題等等。這些計劃可以是針對幾年有用的，比如，初中三年要讀哪些書。
做計劃有用嗎？有沒有用取決于你對待計劃的態(tài)度。如果僅僅是為了應(yīng)付檢查，那這個計劃一定是沒有用的，如果是發(fā)自內(nèi)心的想要給自己的三年教學(xué)生涯做一個規(guī)劃，并時常回頭檢視這些計劃，那這些計劃就是非常有用的。
另外還要做課題計劃，比如面對一篇課文，你要講幾個課時，每個課時要講什么內(nèi)容、如何講授等。蘇氏對于長篇累牘的把自己要講述的內(nèi)容寫下來是非常反對的，他認為不需要詳盡的筆錄，而應(yīng)該把要交給學(xué)生的知識裝到頭腦中。
這讓我想到了，為什么我上課不愿意用課件，我會被課件牽著鼻子走，而不是心中裝著教學(xué)目標(biāo)，其余的隨意發(fā)揮。蘇大師認為不需要把課上每一句寫下來，但是現(xiàn)在學(xué)校里流行的教案要寫詳案，甚至有很多名師也提倡剛開始工作的時候要寫詳案，這其實花費了老師們大量的精力。就如那個用一生備課但事實上這一節(jié)課具體備課只花費了15分鐘的老師，如果要寫詳案，估計一個小時也搞不定吧。有多時候時候我們把時間浪費在了一個無用的事情上。
蘇大師還提倡寫教育日記。是啊，點點滴滴的記錄就能夠形成豐富的教學(xué)思想。否則，日子就像從水面滑過，沒有留下任何的痕跡。哪怕記錄下來的是一些焦慮和不知所措，也會再自我的對話中，找到解決問題的關(guān)鍵。而不會任由自動駕駛的情況發(fā)生，也不會違背自己的本心，只是看到了別人的眼光。不給自己太大壓力，記錄一點點就好。
表揚的力量：這幾天孩子們又進入了良好的狀態(tài)。
無聊的時間開始會自己想辦法打法了。也不過是晚上睡覺前，我表揚了一句，我發(fā)現(xiàn)你們現(xiàn)在找到了打發(fā)無聊的辦法，第二天，他們就開始知道自己怎么玩了，而不僅僅是喊無聊了。
三寶一直都堅信，自己是一個超級有辦法的孩子。
跟孩子們聊了三種快樂：競爭性快樂、非競爭性快樂、無條件快樂，三寶學(xué)以致用，我呸三寶的時候，可心又在一邊哼唧，三寶說，你能不能不要追求競爭性快樂啊。
有時候我們要提前觀察預(yù)設(shè)，給孩子在心中埋下種子，這樣有一天遇到問題的時候，不需要當(dāng)下講道理，只需要說一句，這是競爭性快樂哦，就可以了。
責(zé)任：
今天下午可心兒想玩兒沙子，在客廳里，我猶豫了一下要不要讓他玩兒，后來我想了一下，如果他愿意玩兒，那就讓他玩兒吧，給孩子更多的自由啊，只不過我跟他說你玩完之后需要把那些沙子打掃干凈。玩完之后沒有打掃，在這個期間，其實我是有點兒焦慮的，我怕這些沙子踩的到處是，忍著自己的那個嘮叨絮叨的感覺，提醒了他三遍，第一遍的時候，他說我一會兒打掃第二遍的時候，他說我現(xiàn)在不想打掃第三遍的時候，我說我提醒你最后一遍啦，媽媽希望你能承擔(dān)自己的責(zé)任，我真的是努力做一個不嘮叨的媽媽了，而這樣的不嘮叨，簡潔的話語，你閨女配合得很好，我走之前他已經(jīng)拿著掃把啊，把地掃得很干凈了，然后我也給他了一個深情的擁抱，謝謝他照顧我們家，謝謝他能夠主動承擔(dān)屬于他的責(zé)任，另外今天下午又發(fā)生了一件事情，就是你閨女和女兒又打起來了，為了搶毛線因為你而再給你做一個禮物，但是呢，那個禮物又不太行，禮物所需要的毛線不夠了，你閨女也想要，于是兩人就打起來了。
這一天，很豐富的樣子。
今天是報名的最后一天了，我竟然一點兒都不焦慮[流淚]，而且三點到四點當(dāng)中，我竟然還能坐在那里安心的看下去《爸爸富爸爸》，我發(fā)現(xiàn)我對這個事情真的是釋然了，可能是這幾天看那個蘇軾看劉禹錫看得比較多，有時候人是需要給自己一點兒精神力量的哈，我發(fā)現(xiàn)看完了之后，整個人好像對什么事情都很豁達，沒有那么非怎么樣不可的那個感覺了，也可能是這幾天聽樊登比較多的原因。
