? ? ? 數(shù)學(xué)課中，班里總有那么幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，無(wú)所事事，讓我頭疼……批評(píng)、背概念等等，均無(wú)明顯效果。

? ? ? 一次晚自習(xí)，其他同學(xué)都在做習(xí)題，他又在座位上調(diào)皮。為此，我嘗試俯下身，輕聲與他交談，并給他講解了一道他容易學(xué)會(huì)的題。他笑著說(shuō)：“老師，原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊?！蔽艺f(shuō)：“是呀，只要你愿意，你肯定可以做的更好。如果你需要，我隨時(shí)幫助你?！弊詮哪侵?，上課他總會(huì)主動(dòng)找我給他出些題做，課下他也愛(ài)去辦公室找我請(qǐng)教難題了?？荚嚕麛[脫了一直以來(lái)的個(gè)位數(shù)（考了30多分，而且試卷上每道題都盡力試著做了），這對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一次大進(jìn)步；對(duì)其他同學(xué)，他也起到了榜樣的作用，展示了學(xué)習(xí)的正能量（班中一個(gè)女孩在作文中大力贊揚(yáng)了他的進(jìn)步）。

? ? ? 不愛(ài)學(xué)習(xí)的他們，并不是天生如此。只是他們跟不上課堂進(jìn)度，找不到成就感，漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。

? ? ? 作為教師，適時(shí)的俯下身，輕聲的與學(xué)生交談，走進(jìn)他們的世界，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)自信，會(huì)有意想不到的收獲。