? ? ? 蒙臺梭利教室是一個能引發(fā)孩子的興趣，不會被催促、受干擾的學習環(huán)境。換言之，它是為幫助孩子集中注意力而設(shè)計的。
? ? ? 這就說到了蒙臺梭利有準備的環(huán)境，只要環(huán)境的預備好了，孩子的專注力自然會通過這些去慢慢提升。
1.配合敏感期：
? ? ? 孩子對有興趣的東西，可以產(chǎn)生驚人的心智集中現(xiàn)象，而借著孩子愛重復練習的特質(zhì)，更能激發(fā)出他們驚人的創(chuàng)造力。 這些令孩子產(chǎn)生興趣、專注的事物，會隨著孩子的不同階段的發(fā)展及敏感期而發(fā)生改變。
? ? ? 抓住孩子的每一個敏感期、事半功倍，老師具有一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛，而且必須要專業(yè)，不能阻礙孩子的發(fā)展。
2.滿足孩子的需求：
? ? ? 在蒙臺梭利教室里，教具都是根據(jù)孩子各階段的需求而設(shè)計的，每一項教具都有固定的位置，通過教具來滿足孩子對各項感官的敏感期，讓孩子自由選擇，并且有足夠的時間，快樂的重復練習。
? ? ? 每天晚上老師自查教具，為的就是滿足孩子的需求，建立有準備的環(huán)境。
3.教師的尊重與不干擾：
? ? 在學習之初，可能孩子需要引導，但是一旦進入專注力的循環(huán)，便不用大人在一旁的催促，會懂得“享受獨立學習”的樂趣，所以大人只需要扮演支持者和咨詢者。
? ? 老師應該輕聲說話，和善、不隨便干預孩子、尊重孩子，一對一示范，適當?shù)囊龑В詈⒆痈信d趣減少分心的機會。
4.減少環(huán)境的刺激：
? ? 布置一定是自然、真實、美、有秩序感及有規(guī)律性，多余的物品、文字不要擺設(shè)在教室中，所以環(huán)境散發(fā)出家的祥和氣氛。
? ? 蒙臺梭利老師主要的職責就是幫助孩子注意力集中。而教具則是為促進孩子的精神集中而制作的。
