老師的幸福是什么？亮閃閃的成績還是金燦燦的榮譽(yù)？或許都有些，但最為感動的莫過于時刻徜徉在心間的師生心語心愿！
今天是元月18號，星期一，我在辦公室再次感動幸福來的突然，再次感懷時光的匆匆。
大課間，我正在埋頭改作業(yè)，一個女孩柔美細(xì)嫩的聲音響起：老師，這是隔壁姐姐讓我?guī)Ыo您的信！說完遞給我一張正方形的紙箋，展開一看，一行行娟秀的字體映入眼簾，感動與懷念瞬間溢滿心頭。
我一邊小聲朗讀著信的內(nèi)容，一邊笑意浮上嘴角，說心里話：師者的幸福感覺就在字里行間慢慢氤氳來來，直至蔓延到眼底，心底。
寫這封信的是我三年前教的學(xué)生華，初中畢業(yè)在即，提筆即興給我寫了這封言辭誠懇的信。整潔的字跡，真誠的表達(dá)不由勾起了往事的回憶。
她是個長相大方，性格開朗的女孩子，橢圓形的臉蛋，大大的眼睛，一笑起來瞇成縫，眼里的光和亮卻讓人感受到她的至真至純。
五年級時，她擔(dān)任文娛委員，但是每當(dāng)唱歌時，她只會傻傻站在講臺上，隨著大家一唱一和。于是，我便教她指揮，盡管我也是個半瓢水，但我還是把自己過去在師范學(xué)到的皮毛教給她，教她抬起雙臂，教她一里一外，教她強(qiáng)音和弱音的區(qū)別，兩拍子和三拍子的不同，慢慢地，她指揮的像模像樣，關(guān)鍵是落落大方，有板有眼！
慢慢地，華成了我十分喜愛的學(xué)生，不僅僅是她優(yōu)美的作文和流暢的表達(dá)，還因?yàn)樗亩屡c可愛！
在那個梔子花開的季節(jié)，我們終于到了揮手說再見的時候了，我們穿上新買的校服，畫上淡淡的彩妝，聚集在教室門口和操場上，合影，自拍，留住精彩，留住美好！
孩子們考完的那個暑假，學(xué)校因?yàn)殚_展暑期防溺水大走訪活動，我到過華的家，和她的父親母親見過一面，她的爸爸一再強(qiáng)調(diào)我是個負(fù)責(zé)任的好老師，對她女兒影響很大！其實(shí)說影響，我倒真的記不起來有多大，只覺得做的都是一個老師該做的事情！
現(xiàn)在從華的信中看出，她的語文成績尤為突出，這個倒真的讓我十分欣慰，她愛語文愛寫作，有一個遠(yuǎn)大的理想和一顆感恩的心，這就是我最驕傲自豪的地方！
看著眼前的信，我的腦海里再次浮現(xiàn)華帶給我的感動，那是前年教師節(jié)的早上，六點(diǎn)多，我接到一個陌生電話，接通后，那邊響起一個女孩子開朗快樂的聲音：老師，你猜猜我是誰？嘻嘻......
我一頭霧水，真的沒聽出來是哪位學(xué)生，但我仍然一個一個地猜著，最后，電話那頭女孩子俏皮的聲音再次想起：老師，我是華呀，今天特意早起給您打電話，祝您節(jié)日快樂！
電話這頭的我真是激動萬分，高興的合不攏嘴一連幾個“哦哦，”然后回過神來和華簡單的交流了幾句。放下電話，幸福的小花就這樣靜悄悄的開在心間，十分美妙！
華的懂事乖巧真的讓人難以忘懷，她總是用這種特別的方式表達(dá)著她對母校對老師悠悠的想念和深深的祝福！當(dāng)然，此刻的我，除了感受這份師者的幸福，也惟愿聰明伶俐的華心不負(fù)韶華，只爭朝夕；以夢為馬，未來可期！
