2018.3.24? 周六? 雨

養(yǎng)生:黑米紅棗粥

鍛煉:瑜伽40分鐘

讀經:《易經.系辭上傳》

閱讀:《追風箏的人》

情緒:兩次發(fā)火

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中午吃飯前，孩子一個勁的吃糖果和餅干。我試圖阻止了幾次，發(fā)現沒有用，又開始焦慮了。隱忍不發(fā)。后來孩子又要餅干，我說不行，奶奶說吃一個，看著孩子的執(zhí)拗勁兒，我也退一步答應了。誰知孩子不依不饒，要三個。我和奶奶都不想答應他，就跟他周旋。爺爺見狀對孩子說，你想吃幾個就吃幾個！孩子一聽有人給他撐腰，態(tài)度強硬起來，吵嚷著就要三個，還說，媽媽這餅干又不是你買的！

只好依了他?？墒切睦锸前蛋挡黄降模南霝槭裁礌敔斂偸且凑{呢？這樣以后我如何管教？

果然，當孩子吃完說想再吃一顆糖的時候，我爆發(fā)了那團火。事后想想，我還是需要好好修煉的，遇到事情還是會發(fā)脾氣。

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中午讀經典的時候，開始讀的有點快，慢慢我想到了小琴老師說的，慢點讀，去領悟字里行間的意思，文字的本義，讓自己專心，活在當下，這樣一點點鍛煉自己的沉靜坦然的性格。否則，嘴里讀著，心里想別的事，達不到修煉的效果。

如果一點點雞毛蒜皮的事情不能及時調整和化解，就會影響我的情緒，不知不覺就讓孩子成了無辜的受害者。媽媽的情緒是家里的晴雨表。一點點去自修吧，厚德才能載物。

盧老師點評:爺爺可能在家里比較強勢，如果有反對派，孩子就成了籌碼。不跟爺爺抗衡，天平和籌碼都不存在了。與其自己焦慮，不如大膽讓孩子吃。只告訴他，吃了餅干，飯量就小了。自己選擇，媽媽不干涉。如果真是這樣，爺爺自己也會知道孩子到底是吃飯好還是吃餅干好吧？想太多，不如讓孩子和老人自己去經歷和體驗。