? ?周五的抽測檢測出咱班的書寫實在是成問題，今天陳校長一大早跟我說要聽我開咱班班會，有點小緊張啊，哈哈

? ?下午第三節(jié)，班會開始，其實之前一直有個想法，就是開展“幫幫帶”互助小組，讓學習好的同學幫助學習差的同學，大家共同進步。今天選出七個互助組，幫助了七名后進生，希望可以看到效果。

? ?然后就是開始強調書寫，利用書寫好與書寫差的同學對比，讓孩子起來找出對比的差異，在討論中，孩子們都找出了問題所在，找問題時眼睛都挺好用，不知道能否找到自己的問題呢？陳校長也針對這次抽測的書寫進行了分析，并生動的運用“第一張臉”和“第二張臉”，來讓孩子們很容易理解了書寫的重要性，孩子在陳校長的引導下，也大聲的做出承諾，能做到認真書寫，我們約定今晚上就看行動。

圖片發(fā)自簡書App

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? ?陳校長講完后，語文王老師也對孩子們提出期望，希望孩子們在以后的學習中能把每一次書寫當成練字，讓學生進一步意識到書寫的重要性。

? ?今天還有好多同學得到了小獎狀，都是語文學科的，希望孩子們在以后的書寫上也能得到更多的獎狀。

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? ? 我也跟孩子們約定，今晚發(fā)的日記要用手寫，不寫日記的可以發(fā)一張練字，每晚選出五名書寫好，書寫有進步，書寫認真的同學，期待今晚的日記閃亮登場！