今天上午，據(jù)一位同事介紹:上周末，班級一位男生，因為玩游戲的電腦被母親沒收，孩子離家出走。

該生父親第一時間聯(lián)系班主任，班主任經(jīng)過四處打聽，找到孩子，并且做通孩子思想工作，孩子同意回家。

青少年采取離家出走的極端措施，反抗父母對其進行管教。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象令人深思:我們陽光般的少年為什么會采取如此下策？其中反映出的問題是是什么？

父母是孩子第一任教師

身為家長，身教重于言教。父母起到榜樣的力量、率先垂范。

比如孩子學(xué)習(xí)時，父母在刷手機、看電視、休閑娛樂。然而父母說服孩子好好學(xué)習(xí)，顯得蒼白無力。

家庭教育作為青少年思想教育的后方陣地，家長在教育孩子方面，一定把握正確的方向，不缺位、不錯位、不越位。

教育孩子要趁早，孩子越小，父母教育孩子的策略越容易實施。

一年前，閨女因為彈鋼琴跟我發(fā)生了激烈的沖突。閨女沖進臥室開收拾她的衣服，向我“宣戰(zhàn)”。

見到此情此景，我心灰意冷，這是我教育出來的孩子嗎？

我冷靜下來，心平氣和的對她講:“既然你想出去，告訴我你去哪，我把你送到目的地。”

孩子委屈的哭了。我也為自己對孩子過高要求而懺悔。

自那以后，閨女再也沒有出現(xiàn)過用離家出走來“威脅”父母。

父母教育孩子講究策略，有攻有守、相得益彰。

教育是如孩子所是，而非如父母所愿。原則問題不妥協(xié)，非原則性問題，在不影響他人、社會、環(huán)境等方面的前提下，可以適當(dāng)放寬要求。

父母在孩子小時候教育的缺席，當(dāng)孩子處于青春期時，父母強行進行扭轉(zhuǎn)，難上加難，出來混早晚要還的。

每個孩子都是天生的演員，生活欠他們一座“奧斯卡”。

處于青春期的青少年，如果染上不良惡習(xí)，“碰壁”是最好的教育契機。父母對孩子說教影響越來越小，有時甚至引起孩子的反感。

如果父母對孩子講道理沒有效果，那么講與不講效果差異何在呢？

此時父母最好的做法閉上嘴，靜觀其變，把焦慮留給自己，把愛與信任留給孩子。

能量是守恒的，當(dāng)你對孩子充滿愛與信任，孩子同樣會回報父母以自信。

給予孩子高質(zhì)量的愛與自由——陪伴、關(guān)懷、信任。正視孩子的現(xiàn)實，不攀比、不盲從。