大部分人成家后，再經(jīng)過幾年，工作和生活都會趨于平穩(wěn)，只有極少數(shù)人能夠突破自己的工作瓶頸，取得更高一步的發(fā)展。

學(xué)習(xí)其實也是如此，在一個班級中，初中階段第一次考試很重要，因為這建立起了這個小組織里最基本的秩序，以及每個人對于自己在這個組織里面所處位置的一個基本認(rèn)知，而且，一旦這個秩序建立，就會在很長的一段時間保持穩(wěn)定，甚至延續(xù)到整個初中階段。（里面說的所謂秩序僅僅是從學(xué)習(xí)成績的角度而言）

剛開始建立時，每個學(xué)生，對于自己在整體中的位置都是未知的，緊張而期待，這時候，除了智力因素之外，每個人的思維方式和對于自己的預(yù)期非常重要。

如果一個學(xué)生特別想處于頭部位置，那就會在平時聽課時極其認(rèn)真，而且課下也會付出很大的努力。

可如果對于自己的位置沒什么期待，那平時上課和學(xué)習(xí)時動力就不會那么強，這樣，第一次考試也就不會取得特別好的成績，而一旦自己承認(rèn)了這種位置，將這個成績變成了自己的自我定位，那成績就會變得相對穩(wěn)定，當(dāng)班級大部分同學(xué)都有類似的認(rèn)知時，整個班級的成績就相對固定了。

縱觀整個初中階段，其實能夠突破自己的成績限制，實現(xiàn)大幅度飛躍的同學(xué)是極少極少的，大部分同學(xué)都順應(yīng)了自己直覺的選擇，安靜的維護著成績的平衡，從這個意義上說，很多同學(xué)的成績和智力是很不匹配的，因為影響成績的不僅僅是智力水平，還有上面提到的各種非智力因素。

我的感受，絕大部分學(xué)生都處在拼努力的階段，頂多是拼一下技巧，而遠遠沒有上升到拼方法拼思維的階段，所以，作為教師和家長，首要的任務(wù)并不是教給他們多少做題技巧，而是努力激發(fā)每一個孩子對于未來生活的向往，然后一點點映射和回歸到學(xué)習(xí)本身，只有孩子真的想學(xué)習(xí)，發(fā)自內(nèi)心的想提高自己的成績，努力才會發(fā)揮作用，否則講解再多的解題技巧也只能是事倍功半。