你可能也看出來(lái)了我不大愛(ài)說(shuō)話，非說(shuō)不可也盡量簡(jiǎn)明，不過(guò)偶爾也有能說(shuō)上一夜的時(shí)候。就像我的文字一樣。
我今年已經(jīng)二十六歲了，自二十四歲研究生畢業(yè)之后已經(jīng)工作了兩年之久。雖說(shuō)剛開(kāi)始薪水還不很多，但對(duì)于無(wú)父無(wú)母獨(dú)身的我而言，也算豐足。
刺兒說(shuō)我這悶性浪費(fèi)了一張好臉蛋，我于是抓過(guò)文老板的方鏡照了照，倒也還算入眼。不過(guò)在我瘦下來(lái)之前可遠(yuǎn)沒(méi)有這樣的神采。
我仍記得小學(xué)生涯被數(shù)不清的人數(shù)不勝數(shù)地稱作“球”。
著實(shí)不是一段值得回憶的時(shí)光。
刺兒說(shuō)我這張臉會(huì)吸引很多女人，然而事實(shí)卻是幾乎沒(méi)有人與我走得太近哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，或許是我太悶的氣場(chǎng)作祟。
刺兒對(duì)于情感一方面的發(fā)言往往不可信，就如他說(shuō)他自己是最不受人待見(jiàn)的一類然三天兩頭就與女孩上床且多是女孩們自己找上刺兒而不是刺兒去尋的。
“不累么？”我約莫問(wèn)過(guò)一次。
“何至于。”刺兒擺擺手，卻安靜下來(lái)。
“有樂(lè)趣的？”
“也不能說(shuō)沒(méi)有?！?/p>
我便不再問(wèn)下去，埋頭吃面，過(guò)了一會(huì)兒刺兒卻煩躁起來(lái)：
“你問(wèn)這些干什么？”
“沒(méi)什么。”我說(shuō)，低著頭吃面。
在我記憶中，也有過(guò)誰(shuí)作過(guò)刺兒這般模棱兩可的回答。
“老師，為什么人有胖子和瘦子?！?/p>
辦公室里幾個(gè)人憋著笑，我的班主任也一樣，他說(shuō)：
“有些人是因?yàn)榛蚧蛘撸缘锰嗍裁吹??！?/p>
“可是人吃飯不是很正常么？”
“是很正常沒(méi)錯(cuò)?！?/p>
“那人做正常的事為什么會(huì)變得不正常呢？”
“你在說(shuō)什......”
“胖子為什么就該被嘲笑呢？”
辦公室里的笑意消失了。
“誰(shuí)說(shuō)的？”
“他們說(shuō)你說(shuō)過(guò)的，老師?！?/p>
老師露出些慌張的表情，說(shuō)：
“快上課了，你先回去吧?！?/p>
所以我究竟是沒(méi)有從老師那里得到答案。
同樣的還有他的兒子。
也不知為什么，或許是因?yàn)槲页煽?jī)挺好，或許是因?yàn)闆](méi)什么朋友，或還是因?yàn)槲遗趾闷圬?fù)。
他的兒子帶著朋友們孤立我，詆毀我，捉弄我。
而有時(shí)他并不打算承認(rèn)。
不承認(rèn)是一件多難的事情啊。
記得有次他在黑板上寫(xiě)下罵自己的話，署名為我的名字，然后向他爸告狀。
我闡明不是我寫(xiě)的并表現(xiàn)得極為氣憤——事實(shí)上我也的確很氣憤——老師相信了我。
他在兩天后的體育課上，在終于把全班同學(xué)都從我身邊支開(kāi)后，對(duì)我耳語(yǔ)：
“要打一架不嘛。”
我沒(méi)回應(yīng)，告訴了他爸，老師說(shuō)我做的好。
在他轉(zhuǎn)學(xué)之前的那最后一段日子里，他終于是無(wú)法再對(duì)我施加任何傷害，而只能轉(zhuǎn)向其他人，還在班里被他爸當(dāng)眾打過(guò)一次。
他走的那天并不晴，我談不上開(kāi)心，班里人更不開(kāi)心，說(shuō)不定有那么幾個(gè)人暗自開(kāi)心也未可知。
后面我回憶起，覺(jué)得有些后悔，該跟他打一架才好。
自小看大，不是沒(méi)有道理的。
我告訴刺兒這些時(shí)，他接近睡著但又好像無(wú)比清醒。
他直起身子抿了一口“憂郁火舌”——他自己配的，用紅茶，威士忌，白葡萄汁和火龍果漿混合的奇特飲料——對(duì)我說(shuō)：
“那你還挺幸福的?！?/p>
“幸福？”不過(guò)我沒(méi)什么不滿。
“或許我們其實(shí)有點(diǎn)可聊的東西?！?/p>
“什么？”
刺兒又趴到桌上。
“像我們這樣的人，同類可不多?！?/p>
“我，你，同類？”
“是，我們是同類，雖說(shuō)選擇的路不同，可的的確確是同類，這是千真萬(wàn)確的?！?/p>
“我是有點(diǎn)懷疑?！?/p>
“你會(huì)相信的?！?/p>
他起身走了，好像有個(gè)約好的女人來(lái)了。
我結(jié)了帳，拉住正在收拾的文老板，喝了一口刺兒的飲料，好辣，不知道他加了多少威士忌。
“這可算不得喝酒吧？”文老板笑。
“自然。”我說(shuō)。
