早晨被吵雜聲弄醒，原來(lái)船已經(jīng)靠岸了，我們一覺(jué)醒來(lái)已經(jīng)平安抵達(dá)煙臺(tái)。帶孩子就是麻煩，尤其帶兩個(gè)更麻煩，所有的人都走光了，我們還磨蹭呢，直到船上的服務(wù)員來(lái)催我們走，才匆匆離開(kāi)房間，去車(chē)庫(kù)找車(chē)，好嘛，只剩下我一輛車(chē)了，人家工作人員都要煩死了，就等我了，看那個(gè)眼神要生吞活剝我的節(jié)奏。趕緊開(kāi)車(chē)離開(kāi)。
本來(lái)想去蓬萊閣看看，考慮到時(shí)間不多，還是沒(méi)有去了，直接殺去威海，我要帶娃拜見(jiàn)劉公！
暑假旺季，看到到處都是人山人海，頓時(shí)沒(méi)有了流浪的灑脫，只是一種逃難的趕腳。逃難就逃難吧，既來(lái)之則游之。
被熙攘的人流涌上了游船，十五分鐘到了劉公島，買(mǎi)了劉公島環(huán)島游的票，馬不停蹄的登另外一個(gè)游船，環(huán)劉公島一周。這個(gè)票買(mǎi)的有點(diǎn)兒失誤，說(shuō)好的全程講解，原來(lái)就是放紀(jì)錄片，而且人生嘈雜，根本聽(tīng)不清。到最后就相當(dāng)于坐船兜風(fēng)。
環(huán)島游完之后，下船繼續(xù)參觀島上的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，對(duì)于一個(gè)歷史是體育老師教的人來(lái)講，（體育老師得罪誰(shuí)了）要看懂這些紀(jì)念館的東西還真是有難度啊。租了自動(dòng)講解器，總算是聽(tīng)到了一些知識(shí)，歷史，地理都是我的短板，除了癡呆我比較擅長(zhǎng)之外，也沒(méi)有什么技能了。。。
館內(nèi)很多歷史資料，我看到當(dāng)時(shí)的日本官員手寫(xiě)的文件，很是吃驚啊，過(guò)去當(dāng)官寫(xiě)不好字是多么尷尬的事情啊，過(guò)去的人怎么各個(gè)都寫(xiě)的很好，現(xiàn)在電子產(chǎn)品太先進(jìn)，人的手都要蛻化了，還需要寫(xiě)字嗎？以后連打字都不需要了，直接一想就可以了?？萍紩r(shí)代的進(jìn)步帶來(lái)的負(fù)效應(yīng)就是人類(lèi)肢體功能的減弱，若干年后，人類(lèi)會(huì)不會(huì)就進(jìn)化成一個(gè)球體？太可怕了。
馬關(guān)條約的談判現(xiàn)場(chǎng)，之前上學(xué)的時(shí)候，我只記得體育老師教過(guò)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和馬關(guān)條約，具體為什么叫這個(gè)名字老師可是沒(méi)有講，具體發(fā)生了什么事也是不知道的，當(dāng)年只是背背背，如果上學(xué)當(dāng)年來(lái)一次劉公島，那還需要死記硬背嗎？原來(lái)行萬(wàn)里路的意義之一就是身臨其境。
北洋水師濟(jì)遠(yuǎn)艦1895年被日本俘虜后，于1904年在旅順觸雷沉沒(méi)，1988年全面打撈工作開(kāi)始，打撈上來(lái)的遺骸，被運(yùn)回北洋水師根據(jù)地----劉公島，如今銹跡斑斑的遺骸陳列在島上甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館里。作為愛(ài)國(guó)主義教育基地，劉公島還是比較推薦的旅游景點(diǎn)。
在島上遇到這種車(chē)車(chē)，租的，成年人開(kāi)的，挺有意思，就是有點(diǎn)貴，20塊錢(qián)10分鐘，可以圍著島自己轉(zhuǎn)悠，也可以讓孩子們自己開(kāi)，但是必須大人在后面監(jiān)督。
又是玩到了沒(méi)有人了，我們才回來(lái)。匆匆趕去酒店，娃們都累壞了，睡著在車(chē)上。
