一、一件侵犯孩子界限的小事
昨天老婆說的一件事，引起了我的深思，她說我們家的二寶在和親戚的小孩子一起玩，我們家二寶一輛小車被另外那個(gè)孩子拿走了，他很傷心，但是那個(gè)親戚的孩子執(zhí)意不肯還，并且還在那邊嚎啕大哭，當(dāng)時(shí)我們是去這個(gè)親戚家做客，似乎是占著主場優(yōu)勢，似乎是為了證明愛哭的孩子有奶吃，當(dāng)時(shí)，我岳母二寶的外婆就說了，她輕飄飄的說了一句，阿寶你怎么這么小氣，你就把那個(gè)玩具送給哥哥又怎么樣呢？
我老婆后面再說，其實(shí)我岳母這樣子說話是不對的，這樣子處理實(shí)際上是對孩子權(quán)利的侵犯。因?yàn)?，那個(gè)玩具是二寶的，大人沒有經(jīng)過孩子的同意就擅自做主，硬生生的從孩子的身上奪走，送給另外一個(gè)愛哭的小孩，這是不適合的。第1個(gè)，剝奪了孩子的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，第二個(gè)，侵犯了他的主權(quán)意識。最終會(huì)讓孩子產(chǎn)生這樣的感覺，自己沒有辦法對自己的東西做主，削弱孩子的主動(dòng)性。
我突然間想到說，我們是不是經(jīng)常用，你應(yīng)該大方一點(diǎn)，你應(yīng)該跟小朋友分享，你應(yīng)該這樣那樣，我們用各種你應(yīng)該讓孩子失去了對自己物品的所有權(quán)，剝奪了他們的支配的權(quán)利，這實(shí)際上是一種對孩子的一種不尊重，而且，在現(xiàn)實(shí)中我們幾乎每天都可以看到類似的現(xiàn)象，就是父母就是把孩子當(dāng)成是什么都不懂的，自己的東西一樣，而不是把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的完整的人格的人來看待。
比如說我經(jīng)常會(huì)，看到一些新手父母，每件事情都會(huì)替孩子做主，比如說要穿什么樣的衣服，要什么時(shí)候上床睡覺，讀書什么時(shí)候去上課，甚至孩子發(fā)生了沖突也急于出手幫忙，他們似乎把自己當(dāng)成了孩子的全能保姆，結(jié)果呢，孩子的主觀意識都奪走了，他們是是替孩子做主，甚至我們看到最典型的或者說最惡劣的一種情形，就是讓孩子變成溫室里邊的花朵，把孩子無微不至的照顧的很好，但是這個(gè)孩子從此也失去了獨(dú)立的意識，他也沒有獨(dú)立人格。
我覺得對于新手父母來說，這是必須要防止和杜絕的一個(gè)現(xiàn)象，就是你必須要知道要讓孩子有健全的人格，前提是你得要尊重孩子的邊界意識，比如說。剛才我們提到的替孩子做主，擅自把他的玩具送給別的孩子，那么這個(gè)就是侵犯了孩子的所有權(quán)。這是侵害了他的物品的邊界。
侵犯孩子的邊界的事一旦經(jīng)常發(fā)生，那么這個(gè)孩子就會(huì)產(chǎn)生獲得性無助，因?yàn)樗栏改富蛘咂渌?，可以不?jīng)過他的允許，就算是把他的東西送給別人，這會(huì)給孩子的內(nèi)心造成一種巨大的失落和無助感。
如何避免讓孩子產(chǎn)生這種獲得新無助，必須要尊重孩子哪三個(gè)界限。
二、建立孩子獨(dú)立人格的三個(gè)界限
第1個(gè)界限叫做空間界限。就是我們必須要給予孩子一定的自我空間，現(xiàn)在的居住環(huán)境在經(jīng)過40年改革改善之后，已經(jīng)得到了幾大的提升，根據(jù)公開數(shù)據(jù)，人均使用面積估計(jì)達(dá)到了15平方米的水平。
假如家里有條件的話，三歲到6歲的孩子就可以逐步的跟父母分床睡，6歲之后就可以讓孩子有自己獨(dú)立的房間。假如這個(gè)條件不能達(dá)到的話，那么至少要給孩子一個(gè)比較獨(dú)立的一個(gè)學(xué)習(xí)空間，一個(gè)私人的用品可以上鎖的箱子，一個(gè)日記本，一些私信，一部手機(jī)，構(gòu)造完完全全的屬于孩子的一個(gè)空間。
曾經(jīng)有一個(gè)心理學(xué)家說，孩子沒有秘密，他是不能成長的。我有看到說有臺(tái)灣的一個(gè)男星，特別依賴母親，甚至到他成年18歲之后還和父母睡在一起。是一種非常典型的共生絞殺，孩子失去了自己的人格，成為父母的一個(gè)副用品，這是最終這個(gè)孩子的獨(dú)立人格失去了，他和父母變成了一種共生的關(guān)系，而這會(huì)讓孩子失去寶貴的安全感和獨(dú)立意識。
第2個(gè)界限叫做身體界限，就是父母必須要讓自己的孩子明白，他的身體是神圣不可侵犯的，除了自己之外和自己的父母之外，任何人都不允許觸碰自己的身體的，即使是自己的父母，在三歲之后或者說到5歲之后，異性的父母也要盡量避嫌，比如說父親對女兒或者母親對兒子，就不應(yīng)該再有太親切的肌膚之親。
我曾經(jīng)看到過報(bào)道說臺(tái)灣的一些明星直到18歲還和自己的母親睡在一張床上，其實(shí)呢是一種非?？膳碌默F(xiàn)象，到最后就是這個(gè)孩子完全不知道自己的身體是由自己做主的，而是可以被所以被別人侵犯的，比如說我們看到的一些學(xué)校的欺凌現(xiàn)象。很多孩子不敢用身體去抵抗，是因?yàn)樗麄儚膩聿恢雷约旱纳眢w是由自己做主的，在成長的過程中父母沒有告訴他，當(dāng)別人侵犯他的時(shí)候，他是可以用使用任何手段去保護(hù)自己的，包括用暴力手段。
所以這一點(diǎn)，對于我們的父母來說至關(guān)重要，這是防止自己的孩子受到欺凌等受到不合理的侵犯的一個(gè)重要的手段。
第3個(gè)就是尊重孩子的心理界限，所謂心理界限就是這些界限是看不到的，但是他會(huì)實(shí)實(shí)在在的給孩子造成心理上的困難，比如說我們看到有一些孩子，因?yàn)楦改傅膶W(xué)業(yè)方面的壓力嚴(yán)重的跑去自殺了，這個(gè)其實(shí)就是孩子的心理界限被嚴(yán)重的侵害，嚴(yán)重到到了，這個(gè)孩子除了去死沒有辦法來解決的程度。
當(dāng)然，這是一種非典型的個(gè)案。我們可以來比較不典型的，或者說比較常見的，像我家二寶的玩具無辜的被自己的外婆強(qiáng)制的送給了其他的小朋友（結(jié)果導(dǎo)致這個(gè)小朋友知道哭是有用的，是一種繼發(fā)性獲益）其實(shí)這個(gè)就侵犯了，第1個(gè)侵犯了他的。兩個(gè)界限第1個(gè)界限就是空間的界限，就是那個(gè)東西是屬于他的，這是他的空間界限，第2個(gè)就是心理界限，就是剝奪了孩子對這個(gè)物品的支配權(quán)。而這個(gè)心理界限和空間界限一遍遍一旦被打破的話，那么這個(gè)孩子就會(huì)產(chǎn)生一種。他自己的東西他自己都沒辦法保護(hù)。只能被家長簽字的奪走，這是一種更為常見的隱性的侵犯。
事實(shí)上在我看來心理方面的界限被侵犯的例子可能更多，而且更普遍，并且因?yàn)樗请[形的，看不到的，這種傷害更加的可怕，我們我經(jīng)?？吹接幸恍┘议L在抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)沒有獨(dú)立性，愛玩游戲沉迷手機(jī)等等。其實(shí)往往是父母經(jīng)常的不尊重孩子的身體界限，空間界限和心理界限的結(jié)果。
他們經(jīng)常的不間斷的甚至是無意識的打擊自己的孩子，當(dāng)孩子的行為不符合自己內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，比如說一看到孩子在玩游戲，馬上就大聲的怒斥，并且指責(zé)他說，你就是把所有的時(shí)間都放在玩游戲上，根本不給孩子一點(diǎn)辯白的機(jī)會(huì)，就直接給孩子貼上了這個(gè)標(biāo)簽。
最終孩子會(huì)產(chǎn)生一種獲得性無助感，讓他覺得我不管做什么都是錯(cuò)的，他的自我沒有得到肯定，他的人格有沒有得到發(fā)展，他的界限常常被侵犯。
這個(gè)時(shí)候，我們怎么能夠要求孩子能夠健康快樂的成長，那是水中月鏡中花。
三總結(jié)
我在養(yǎng)育二個(gè)孩子的過程中，就盡力的遵循了這三個(gè)界限原則。在遵守這三個(gè)界限的過程中，我發(fā)現(xiàn)我獲得了更多，因?yàn)槲乙擦私饬俗约旱膬?nèi)在的不足，而養(yǎng)育孩子的過程，就是在滋養(yǎng)自己內(nèi)在不足的時(shí)候。
當(dāng)我給予孩子尊重的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我自己的內(nèi)在也得到了尊重。當(dāng)我們尊重別人的時(shí)候，我們的靈魂是喜悅的。當(dāng)我們看到孩子一天天快樂的成長，我們知道我們孩子是我們最好的禮物，孩子的獨(dú)立也證明了我們的獨(dú)立，也證明了我們的成功。
所以我給所有新手的父母的建議就是，保持對自己的覺知，嚴(yán)格的尊重孩子的三個(gè)界限。時(shí)時(shí)刻刻都要審視自己的言行舉止，是否超越了三個(gè)倔強(qiáng)。確保孩子能夠獲得一個(gè)健全的人格，開啟自己的幸福人生。
我是南星學(xué)生教育中心林老師
每日原創(chuàng)家庭教育文章第二年第四百零八篇
二零二零年五月四日
