有人問，拆書與培訓(xùn)、拆書與速讀、拆書幫與讀書會有什么區(qū)別??？

首先，我建議你立即參加一場線上或線下的拆書活動，去體驗(yàn)，自己的感受最有說服力。或者找到趙周老師的《這樣讀書就夠了》這本書（聽說今年7月即將出新版）,看看書中的方法和你之前接觸的培訓(xùn)有不同嗎？

這里，說說我的感受：培訓(xùn)和拆書都是用于提升個人某項(xiàng)能力的途徑，速讀是閱讀的一種方法，三者不是一個層面上的概念。培訓(xùn)偏重于教學(xué)中“教”的環(huán)節(jié)，里面的很多方法和技巧也被拆書家在現(xiàn)場帶拆中使用。但拆書偏重于從教學(xué)中“學(xué)”的角度出發(fā)，帶著問題激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)知識的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，最終成為拆書家。同時拆書家又能促進(jìn)其他學(xué)習(xí)者一起變化，這是區(qū)別于培訓(xùn)的最大地方。

如果把培訓(xùn)看成是培訓(xùn)師的輸出+學(xué)習(xí)者的輸入的話，那么拆書就是學(xué)習(xí)者（拆書家）把書本知識輸入+輸出（行動）的過程，兩者的不同之處在于：1、學(xué)習(xí)動機(jī)是自己還是“別人；2、學(xué)習(xí)者在輸入后是否有輸出，是否存在行為改變。（當(dāng)然，一些好的培訓(xùn)也會有比較好的輸出）3、學(xué)習(xí)者在輸出后是否會繼續(xù)影響其他學(xué)習(xí)者，擴(kuò)散為一圈一圈的學(xué)習(xí)影響力。

成人學(xué)習(xí)的問題都可以求解于“反求諸己”，拆書法就是這樣一種好方法。

還有一個問題：拆書幫與讀書會有什么區(qū)別??？廣義上講都是讀書，但從組織上，拆書幫已經(jīng)是一個全國公益性的青年學(xué)習(xí)組織，每個分舵都有完善的組織機(jī)構(gòu)，來保證拆書家的成長。從內(nèi)容上：拆書幫關(guān)注職場、團(tuán)隊(duì)、親子等致用類書籍的拆為己用。從產(chǎn)品上，拆書幫輸出的是一個個拆書家。那么讀書會呢？........