案例14的啟示：為什么我們的努力常常白費(fèi)？

1.努力不得要領(lǐng)，脫離實(shí)際，使勁使錯(cuò)了地方，或者辦法不高明。

2.也可能是努力已經(jīng)達(dá)到了成效，只是我們期望值過(guò)高，看不見(jiàn)小小的進(jìn)步。

3.也可能有些事我們確實(shí)無(wú)能為力。

措施：

面對(duì)第一種，我們應(yīng)該反思自己，提高業(yè)務(wù)水平。

面對(duì)第二種，我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己，畢竟有點(diǎn)收獲。

面對(duì)第三種，應(yīng)該安慰自己，本來(lái)我們就無(wú)法單槍匹馬扭轉(zhuǎn)乾坤，我們只能做自己力所能及的事情，問(wèn)心無(wú)愧而已。

理想主義者：

1.經(jīng)常失望的人并不是真正的理想主義者。真正的理想主義者是無(wú)論現(xiàn)實(shí)情況如何令人沮喪，都堅(jiān)定地朝向自己設(shè)定的方向前進(jìn)的人。哪怕只能往前挪動(dòng)一寸一分，他也不放棄。

2.我相信人比山高，我相信腳比路長(zhǎng)。

案例38的啟示：

1.專(zhuān)家報(bào)告最好有一個(gè)小時(shí)的對(duì)專(zhuān)家提問(wèn)的時(shí)間，這樣可以檢驗(yàn)“偽專(zhuān)家”。在課堂上互動(dòng)，會(huì)有掌握時(shí)間的問(wèn)題，弄不好會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，所以，既要有互動(dòng)的習(xí)慣，還要有互動(dòng)的技巧。

2.西方國(guó)家把孩子從小當(dāng)研究生來(lái)培養(yǎng)，看來(lái)此言不虛。他們不認(rèn)為學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段無(wú)法獨(dú)立研究，只能被動(dòng)接受教師傳遞的知識(shí)，而是認(rèn)為，即使小學(xué)生也有探究能力，所以他們選擇探究式教學(xué)。這堂歷史課(還有前面的數(shù)碼攝影課、英語(yǔ)課)的教學(xué)方法就屬于探究式教學(xué)，這確實(shí)是的一個(gè)重要方向。