終于等到你
——2019年中原名師工作室省級名師培育對象集中培訓(xùn)（1）
文/張愛敏
今天，2019年中原名師工作室省級名師培育對象集中培訓(xùn)開啟，終于等到你！
河南師范大學(xué)文學(xué)院，我來了！
教育行走中，越來越感受到學(xué)習(xí)力的重要，更有一種迫切的欲望——學(xué)習(xí)充電！特別是假期，總覺得是補充能量的最佳時機。
主持人李文勝老師首先介紹與會領(lǐng)導(dǎo)與參會的169名省級名師培育對象。
文學(xué)院院長陳鵬致開幕詞。簡介河南師范大學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，特別是在師資培訓(xùn)方面的創(chuàng)新型舉措，表初心，說舉措，寄希望。激情洋溢，溢于言表。
最后，李文勝老師做了精彩總結(jié)，并對學(xué)員的生活、學(xué)習(xí)再一次做了詳細安排，特別強調(diào)安全第一。
上午的培訓(xùn)在長垣縣第一初級中學(xué)李慧香做主題報告《在整本書閱讀中提升語文素養(yǎng)》中開啟。
無論是高中語文老師還是初中、小學(xué)語文老師，我們都有一個共同的名字——語文人！是??！我們都是語文人，想起了在成長學(xué)院學(xué)習(xí)時我們周楓林老師工作室里的一位老師寫下的一段話：我們都是語忠粉，語文不老，我們不散，情趣，情味，情思。
李老師從高考狀元，高考現(xiàn)狀，論及城鄉(xiāng)教育之別，論及閱讀對人格養(yǎng)成、素養(yǎng)提高、思辨能力培養(yǎng)的重要性，本次培訓(xùn)主題從以下三個方面詳細闡釋：
1.為什么提倡閱讀整本書？
2.閱讀哪些書籍？
3.怎樣指導(dǎo)閱讀整本書？
第一，為什么提倡閱讀整本書？
溫儒敏：讀書要讀整本，功夫在課外。
1.涵養(yǎng)性情。
2.提高素養(yǎng)。
3.課標(biāo)要求。
4.促進教師發(fā)展。
第二，閱讀哪些書籍？
依據(jù)閱讀時間、閱讀原則、閱讀書目甄別推薦等方面做了推介，實在有效，指導(dǎo)性強，可操作也強。
同時，李老師還從各學(xué)段出發(fā)推薦了具體書目。
第三，怎樣指導(dǎo)整本書閱讀？
（一）培養(yǎng)閱讀的興趣與習(xí)慣
利用好快樂讀書吧、語文園地編排，和大人一起讀，我愛閱讀等。
（二）當(dāng)好閱讀的推手
分享交流課：說書名、識作者、講故事、品語言（圈點勾畫、賞析式批注、感受式批注、評價式批注、聯(lián)想式批注、品讀感悟、仿寫練習(xí)）、析人物等。
2.閱讀要有記錄，留下閱讀痕跡。
一遍略讀，了解故事梗概；
二遍精讀，適當(dāng)批注，做思維導(dǎo)圖，畫魚骨圖，制作書簽。
（二）具體閱讀過程（6課時）
1.初讀感知，概括提煉。（課上）
2.任務(wù)驅(qū)動，再讀文本。（課下）
專業(yè)閱讀不在于你讀了多少本專業(yè)書籍，而在于在書中悟出了多少內(nèi)容，只有重讀才能領(lǐng)悟它的精義妙詩，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成重讀的習(xí)慣。讀一本好書，有如交一個良友。初讀即初相識也，重讀才是相見不交，多次重讀方可，漸漸乃得深交，而可深交者，必是良友，值得重讀者，必乃好書。
最終，李老師再一次啟思：帶領(lǐng)學(xué)生意味著什么？
帶著思索出課堂，該是最好的課堂。
可謂是意猶未盡！
