據(jù)說人來到世上都是來找一個“對”的人。那么，努力成為那個“對”的老師，是每一個老師孜孜以求的目標。如果很努力了還是不行，那也沒有關系，孩子總有一天會遇到那個“對”的老師，走進他的心里。

老師不要高估自己的教育能力，家庭是孩子的復印機，家庭教育出問題，孩子就會出問題。學校代替不了家庭，老師代替不了家長。

世間萬事，做了就不難了。

我那時候眼淚噙在眼眶里，要不是我內(nèi)心強大，這世界上早就沒有我了。

他如今淡定從容的氣質里，藏著他讀過的書、走過的路，還有愛過他恨過他的人。

教師生涯中，沒有受到過幾次委屈，還真是不夠完整呢。

你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。

教師修煉從掌控自己的情緒開始。

親其師，信其道

教育不是萬能的，我們要保持平和的心態(tài)，正確看待我們的教育行為。不要以為我們的一點點鼓勵就可以徹底改變一個學生，更不要以為所有的學生都是可以鼓勵的，有一些學生也需要當頭棒喝。我們要做的是神農(nóng)嘗百草一般，嘗試各種教育方式，盡力而為，無愧于心。

一直努力，直到無能為力

教書這個職業(yè)，不僅僅是一種謀生的手段，更是人生境界達到圓滿的一個途徑。

把能做的都做了，等到風景都看透，再慢慢感受細水長流。

教育路上，不踽踽獨行，抱團取暖，一路同行。你我隔天涯、若比鄰。

教育之艱難，難在一切并非都能由老師一手掌控，而是各種因素雜糅在一起；難在不是說教便可以改變一切，而要天時、地利、人和、多種方法適時而行，所以教師心態(tài)要平和。

欲成大器，必先苦其心志；

拒絕拖延，今日事今日畢。

華羅庚的《統(tǒng)籌方法》，印象深刻。做事情的時候事先要有個計劃安排，先做什么，哪些事情是可以同時做的，心里也要有一本賬。

馬上就做，堅決不拖拉，不受環(huán)境的干擾，靜心做事，是讓自己成為一個高效教師的必要性格。

兵來將擋水來土掩，事情一件件來，事情一件件做。

化壓力為動力，把困難變成能力，是成為一個高效教師的一種途徑。

遠離牢騷，保持好心情，是成為一個高效教師的重要方法。

心中充滿慈悲、感恩、愛意、美好，才能真正成為一個高效教師。

只要有空，一定會呼吸新鮮空氣。

周六周日更要抽空去田野走走，呼吸新鮮空氣，踩踩地氣，對身心都有好處。

老師，去看看大自然吧，不僅僅是游山玩水。哲學家說：“人的雙腳只要踏上土地，一切疾病就會不治而愈”。

眼睛不僅僅盯著教書這件事。行走在大自然中，萬物都給我啟發(fā)，心胸也變得寬闊。

給點陽光就燦爛

教育就是一次次拉鋸戰(zhàn)，永遠不要選擇放棄，堅持到底就是勝利。

真正的成功，是內(nèi)心的平靜。因為憑著良心做事，因為已經(jīng)足夠盡力，因為問心無愧，而內(nèi)心平靜。

“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違”

老師的工作是一項能改變?nèi)说墓ぷ鳎嬲茏屓烁淖儾还馐沁@樣、那樣的方法，而是“愛”。是對這份工作的熱愛，是對學生的喜愛。一個人一生能遇到一個能給他好影響的老師是很幸運的事情，我遇到過，我希望我是下一個。