? ? ? 《溫儒敏談讀書》一書，集結了溫教授十余年來談讀書和語文教學的文章40余篇，較為全面地反映了他對語文教學與讀書、通識教育與讀書、網(wǎng)絡時代經(jīng)典閱讀等問題的觀點，書中還收錄了十余種名家名作導讀，提示閱讀方法，揭示解讀關鍵，顯示了溫教授作為專業(yè)學者寫普及文章的大家手筆。

? ? ? 書共分四部分：

? ? ? 一、“語文教育與讀書”，談語文教學與讀書興趣、讀書方法，語文課改與閱讀素養(yǎng)等。

? ? ? 二、“通識教育與讀書”，談通識教育中的讀書、閱讀書目和閱讀素養(yǎng)。? ? ? ? ? 三、“網(wǎng)絡時代與經(jīng)典閱讀”，圍繞網(wǎng)絡時代的閱讀現(xiàn)象分析經(jīng)典閱讀的價值。

? ? 四、“名家名作導讀”，十余種名有名篇導讀，提示閱讀方法，揭示解讀關鍵。全書所選文章大都短小、有趣、有料、實在，其中十多篇曾廣為流傳。

? ? ? 讀了《溫儒敏談讀書》一書，我非常贊同溫教授的一些觀點：上語文課，要有培養(yǎng)讀書興趣這個意識，把讀書當作語文教學的重中之重；要注意教學方式上對于讀書興趣的培養(yǎng)；語文課要教給學生讀書包括讀課外書的方法； 一些傳統(tǒng)的閱讀教學觀念需要適當更新；要鼓勵讀閑書，把課外閱讀納入教學計劃；在評價考試中體現(xiàn)對讀書的重視。語文課不要濫用多媒體。

? ? 讀書是教師最好的備課，最生動的教材，最崇高的職業(yè)素養(yǎng)，最美麗的人生習慣，最發(fā)自內(nèi)心的精神需要，更是教育最靚麗的一道風景。

? ? ? 讀書是一種享受生活的藝術。在一個晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進入血液。伴隨著書本里文字的起伏跌宕，心暖暖的，暖暖的。作為教師更應與書為友，豐富自己的精神世界。