? ? 這個假期我有幸拜讀了《陶行知教育名論精要》這本書，至此對陶行知本人才有了進一步的認識，他不愧是我國偉大的教育家！他的很多教育理論至今仍被我們推崇和運用！其中他提到的創(chuàng)造教育讓我受益匪淺！

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? ? 他說: 創(chuàng)造教育就是行動的教育。有行動才能得到知識，有知識才能創(chuàng)造，有創(chuàng)造才有熱烈的興趣。文章又指出：“行動是中國教育的開始，創(chuàng)造是中國教育的完成”。 我們要摒棄以前的教死書，死教書，教書死的狀態(tài),改變學生讀死書，死讀書，讀書死的狀態(tài),把課堂還給學生，充分調動學生的積極性，讓學生能夠主動求知，主動合作，主動創(chuàng)造。

? ? 同時我們還要樹立一種意識:社會即學校生活即學校。不要把學生中圈在一個40幾平米的教室里，而要帶著學生去生活中、去社會上看一看、學一學、做一做、想一想。

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? ? 這不禁讓我想起了我們的新教育，不正是讓我們脫離以前的死教書狀態(tài)，讓教育活起來了嗎？今年我們學校開展的聆聽窗外聲音，這就是一種很好的教育方式。通過請進來和走出去，讓更多的孩子不僅接受了學校教育，還接受了社會和生活教育。

? ? 還有我們開展的海量讀書活動，摒棄了一以前只抱著一本教科書的狀態(tài)，讓更多的孩子學會讀書，把讀書養(yǎng)成習慣，同時我們開展的讀書會、課本劇等等活動，也是創(chuàng)造教育的一種體現(xiàn)。

? ? 教育要回歸本真，讓師生都過上幸福生活，我想這應該是我們每一個人的教育理想，也是我們堅定前行的動力！加油，新時代的新教育人！