? ? ? ? 作為一名經驗不足的新教師、新班主任，我們沒有任何的實踐經驗可言，但凡是可行的工作經驗無不都是從我們的老教師、老班主任身上習得的，或者通過不斷地學習理論知識，并付諸于實踐摸索來一步步提升自己的能力的。有實踐成功、暗自興奮的，也有搬石頭砸自己的腳、暗自傷懷的。這個時候，就是真的要感謝我們的老班主任給予我們的安慰了，是前輩讓我們學會剛強、學會抗拒心灰意冷。

? ? ? ? 在為期三年的特崗生活、一年的班主任教學工作中，讓我深切的體會到了“分數不僅是學生的命根、更是教師的命根！” 不管你是一名任課教師還是班主任，無論你在平時的工作中多么辛苦、多么用心，但只要成績不好就是白費功夫！因為當你全身心地投入到工作中，你覺得生活好充實、好幸福！可是當學生不上進、考試成績不理想、各種積分、評比出現在你面前時，回想自己平時的工作歷程，反思自己的教學，你會發(fā)現自己的確還是年輕、經驗不足，還是要加強鍛煉、不斷實踐摸索，摸爬滾打去打造自己的成功之路！

? ? ? ? 一年的班主任工作讓自己更加深刻的明白：班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發(fā)展提高，這真的是一門藝術。我個人認為：每個老師當班主任都不是因為每個月幾百塊錢的班主任補助費，而是覺得自己還年輕，想要去提升自己、成就自己！那么、沒有比班主任工作能更快提升個人業(yè)務能力的工作了。班主任是一個班級的靈魂，優(yōu)秀的班主任往往把班級管理的井井有條，學風濃厚，集體團結；反之，班級則會烏煙瘴氣，一盤散沙。自工作以來，自己一直以“高標準、嚴要求”來要求自己的工作和生活，對教學工作和班級管理也是如此，不可有半點懈怠。此外，每件事必須做到以身作則，給學生起到榜樣示范的作用。我經常告訴學生：“雖然我們每個人都是獨立的個體，但我們必須融入集體與社會，這樣才能夠發(fā)揮我們的個人價值，才能更好、更快地促進自己的成長！”這個年齡段的孩子，不僅要感化、正向引導，更要激勵、鼓舞他們，調動他們的積極性，發(fā)掘他們的興趣愛好，言傳身教、做他們的良師益友！

? ? ? ? 來樊相一中任教三年來，傾盡了自己所有的精力，也收獲了自己意想不到的驚喜： 酸甜苦辣埋在心，喜怒哀樂言于表！每個人都得有開始，只有在具體漫長的實踐過程中，才能慢慢地摸索出真理，只要有信心、有辛苦、有魄力，功夫不負有心人！

下面這段話送給自己以及和自己一樣感同身受的朋友，愿我們都能真心換真心，付出和收獲真的能成正比：

（工作和感情亦是如此）

這個世界上沒有誰是真正的傻子，

當一個人為另一個人，

傾盡所有、而得不到回應的時候，

也會學著慢慢的轉身，

當一個人的心被傷透了的時候，

也會放下執(zhí)著，放棄那段感情。