? ? ? 這個(gè)月正值暑假，所以將原來本月的共讀書目《父母最艱苦的工作》調(diào)整為《幸福的種子》，并且改為親子讀書會(huì)。
? ? ? 這次的讀書會(huì)除了之前的老朋友，也有新朋友的加入，6個(gè)大人＋4個(gè)小朋友，一共是10個(gè)人共同參與，說實(shí)話這對(duì)我來說是有挑戰(zhàn)的。我不知道2個(gè)小時(shí)的讀書會(huì)，小朋友們能不能堅(jiān)持下來，也不知道媽媽們會(huì)不會(huì)因?yàn)殛P(guān)注孩子而影響參與度。
? ? ? 我的解決措施就是把前期準(zhǔn)備工作做充分，然后以一顆輕松的心態(tài)去面對(duì)。
? ? ? 在做簽到表的時(shí)候，我寫下了《幸福的種子》這本書名，然后畫了一本本空白的書。簽到的時(shí)候讓大家分別簽下自己和孩子的名字以及帶來的繪本名。每一個(gè)來的小朋友認(rèn)真的看著媽媽簽名，對(duì)于她們來說，或許不知道這是在做什么，但卻讓她們感受到了些許儀式感。
? ? ? 還記得還在家里最常對(duì)孩子說的一句話是什么嗎？Sunday說：先說快點(diǎn)再說慢點(diǎn);Rosa說：hold住;Nancy……仔細(xì)聽來，我們最常說的都是對(duì)孩子的控制，然后冠以愛的名義，說我都是為了孩子好。是的，我們都是愛孩子的，但是孩子卻不一定接收到愛。親子關(guān)系也是像愛的銀行，是流動(dòng)的。當(dāng)愛箱里的愛減少時(shí)，我們要做的是通過什么方式來填滿它。親子閱讀無疑是很好的一個(gè)方式。
? ? ? 在我們閱讀一本書的時(shí)候可以先提幾個(gè)問題，然后自己思考答案。在讀書的過程中尋找作者的觀點(diǎn)和我們自己的答案是否有相似點(diǎn)，不同之處又在哪里。如此也是和作者有了一個(gè)深度交流。今天我們就是按照這樣的思路來共讀書籍，大家一起共讀一本書和自己獨(dú)自閱讀還不一樣，更能碰撞出新的觀點(diǎn)和思想火花。
? ? ? 前半部分主要是和媽媽們分享討論，進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)左右孩子們就有些坐不住了。我說我們先暫停休息一下，然后把提前準(zhǔn)備好的點(diǎn)心、水果拿出來讓大家一起享用。又把帶來的十幾本中英文繪本放在桌上，給孩子們挑選。輕松的茶歇期間大家一起聊聊剛才的感悟，看著孩子們開心的吃著點(diǎn)心看著繪本，當(dāng)下我們都是幸福的。
? ? ? 下半場(chǎng)共讀書籍的過程中，孩子們?nèi)匀怀两谧约旱氖澜缋?，沒有和我們一起。當(dāng)我在現(xiàn)場(chǎng)以繪本為例給大家講解了如何讓孩子愛上繪本，以及如何讀繪本時(shí)，很自然的把孩子們的注意力抓了過來。他們不僅聽我讀，也和我一起討論圖畫，還把自己的小想法表達(dá)了出來。記得Gavin看到臟臟的哈利在煤炭運(yùn)輸帶上把自己渾身都弄臟的時(shí)候，他說自己也很調(diào)皮每天弄的很臟回家被奶奶嫌。這就是真實(shí)的在和我們進(jìn)行心靈溝通，讓媽媽很有感觸。Sunday說家里只有固定的幾本圖畫書，她家的萱萱寶貝當(dāng)天一趟趟的到我身邊把我?guī)サ睦L本都看了一遍，那種看書時(shí)的欣喜也是我們所能感受到的。
? ? ? 最后的一句話總結(jié)，每個(gè)人都說到了今天的收獲。原來有這么多的繪本，原來給孩子讀繪本要讀封面說作者，原來即使孩子識(shí)字了也要堅(jiān)持親子閱讀。聽到大家的感受和收獲我特別的感動(dòng)，這也許就是我做讀書會(huì)最大的動(dòng)力。
? ? ? 什么是幸福的種子？從小給孩子提供閱讀的環(huán)境，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，就是播下幸福的種子；父母以身示范，對(duì)孩子進(jìn)行品格教育，也是播下幸福的種子；在果媽閱讀書友會(huì)，我們每月共讀一本書，以書會(huì)友，同樣，是在播下幸福的種子。
