大三的時(shí)候，我第一次接觸到了彼得·德魯克先生，這位被稱之為“大師中的大師”的美國(guó)著名的管理學(xué)家，2002年被布什總統(tǒng)授予“總統(tǒng)自由勛章”，這是美國(guó)公民所能獲得的最高榮譽(yù)。
我與德魯克先生的相識(shí)，得益于另一位國(guó)內(nèi)管理學(xué)家陳春花教授的推薦。當(dāng)時(shí)的陳老師（2013）任教于華南理工大學(xué)，而今她已經(jīng)是北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院的一名研究員。在陳老師的課堂或演講中，她多次把德魯克先生尊為自己從事管理學(xué)研究的引路人，引導(dǎo)她從馬克思主義哲學(xué)跨入管理學(xué)。出于愛(ài)屋及烏的心理，我便去圖書(shū)館尋找德魯克先生的書(shū)籍，沒(méi)想到竟一發(fā)不可收拾，連續(xù)讀了他的好幾本書(shū)。
德魯克先生的書(shū)籍主要是管理學(xué)方面的，如《管理的實(shí)踐》《管理：使命，責(zé)任，實(shí)務(wù)》《旁觀者》等。如果我們不是管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，或者對(duì)管理學(xué)興味索然，讀來(lái)不一定能有多少共鳴，而且對(duì)我們成長(zhǎng)的幫助也有限。但是他的《卓有成效的管理者》，我認(rèn)為是每個(gè)大學(xué)生必讀的課外書(shū)。
作為未來(lái)的知識(shí)工作者，我想每個(gè)人面臨的挑戰(zhàn)都是如何讓我們的工作變得有效。比如作為一名碩士研究生，我們每天早、中、晚三個(gè)點(diǎn)都要去研究生工作室，日均工作時(shí)長(zhǎng)超過(guò)10個(gè)小時(shí)，然而，我們大部分人仍舊感覺(jué)時(shí)間不夠用，每到臨近項(xiàng)目匯報(bào)期間，我們便開(kāi)始加班加點(diǎn)的熬夜。晚上睡覺(jué)前，當(dāng)我們回首一天的工作成果時(shí)，依舊是充滿悔恨的，總是感嘆自己低下的工作效率。但是，感嘆之余你是否分析過(guò)其中的原因呢？
要成為卓有成效的管理者，我們首先要明白什么是管理者？書(shū)中給出的定義是：“管理者泛指知識(shí)工作者，經(jīng)理人員和專業(yè)人員，他們依靠其知識(shí)和職務(wù)，為他們所在的組織做出貢獻(xiàn)?！边@樣看來(lái)，我們——未來(lái)的知識(shí)工作者，都將成為未來(lái)的管理者。知識(shí)工作者的一個(gè)特點(diǎn)是：與體力工作者相比，他們的工作很難有效地衡量，他們要選擇對(duì)的事情，自覺(jué)地完成任務(wù)，自覺(jué)地做出貢獻(xiàn)，自覺(jué)地追求工作效益，所以如何有效的工作是知識(shí)工作者能否取得成就的關(guān)鍵。
如何成為一個(gè)有效的管理者呢？德魯克給出以下五條原則：
①記錄時(shí)間，管理時(shí)間并統(tǒng)一安排自己的時(shí)間，知道自己的時(shí)間用在什么地方；
②重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，不能為工作而工作，而是要為成果而工作；
③善于利用自己、上司以及下屬的長(zhǎng)處，不能把工作建立在自己的短處上；
④集中精力于少數(shù)重要領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，并且堅(jiān)守優(yōu)先原則；
⑤善于做出有效的決策。
整本書(shū)都是圍繞這五條原則展開(kāi)的，德魯克先生用一系列的事例解釋這些抽象的原則，擺事實(shí)，講道理，內(nèi)容淺顯易懂，可讀性很強(qiáng)。我們只要能做到其中的一條，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的工作效率會(huì)有明顯的提升。在讀完這本書(shū)之后，我認(rèn)真踐行過(guò)其中的第二條，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，下面我談?wù)勛约旱氖斋@。
在進(jìn)研究生工作室的第一年，我對(duì)自己的導(dǎo)師、師兄師姐以及所處的團(tuán)隊(duì)是有一定的怨言的。因?yàn)樗麄儙缀鯊牟魂P(guān)心我的成長(zhǎng)，也不在乎我的意見(jiàn)，我每天只是做著一些枯燥無(wú)聊的活兒，打雜，跑腿以及挨訓(xùn)。我看不出這樣的工作對(duì)自己的科研或者學(xué)習(xí)能有任何幫助，我發(fā)揮不出自己的長(zhǎng)處，所以整個(gè)人感覺(jué)很空虛，一種即使忙碌后依舊十分空虛的感覺(jué)，我開(kāi)始抵觸自己的工作……。
當(dāng)有一次我重新翻開(kāi)《卓有成效的管理者》時(shí)，偶爾看到里面講貢獻(xiàn)的一節(jié)，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，忍不住摘錄幾句：
有效的管理者一定注重貢獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。他常問(wèn)：“對(duì)我服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在績(jī)效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)？”他強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。
如果一個(gè)人只知道埋頭苦干，總是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的“下屬”。反之，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)注重對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他（她）位卑職小，也應(yīng)該算是“高層管理人員”。
讀完這一節(jié)后我的新認(rèn)識(shí)是：我們之所以能在辦公室有存在感，不是因?yàn)槲覀兌嗝床湃A橫溢，或者多么雄心壯志，這些不是我們所處的團(tuán)隊(duì)關(guān)心的事情。我們的團(tuán)隊(duì)關(guān)心的是每個(gè)成員能貢獻(xiàn)什么，貢獻(xiàn)大的就會(huì)贏得尊重，反之就會(huì)被邊緣化，甚至剔除出去。所以，我們要經(jīng)常自問(wèn)：“我能為辦公室做什么貢獻(xiàn)？”當(dāng)導(dǎo)師或上司給我們分配任務(wù)時(shí)，即使我們不喜歡它，也要努力把它做好，這是我們?yōu)檗k公室做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在其位，則謀其政。
在國(guó)內(nèi)，除了陳春花教授這些學(xué)者之外，企業(yè)界也有很多德魯克先生的崇拜者。比如海爾集團(tuán)總裁張瑞敏，他自稱是“德魯克迷”，四處搜集德魯克的著作。對(duì)于《卓有成效的管理者》這本書(shū)，他更是愛(ài)不釋手，不知讀了多少遍，依舊能常讀常新，本書(shū)的第一篇序就是張瑞敏寫的。
“重讀經(jīng)典，浸潤(rùn)人生”。讀完德魯克先生這本《卓有成效的管理者》，你會(huì)像管理者一樣工作和思考，忙碌并不等于瞎忙，效率才是關(guān)鍵。學(xué)會(huì)管理好自己，你終將成為一名高效、卓越的管理者！
