芝加哥大學(xué)社會學(xué)博士吉姆，經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的決策過程和低等脊椎動物蜥蜴很相似，一個人的“蜥蜴腦”比他的理性腦反應(yīng)快0.03秒，而且很多決定都是在這0.03秒之內(nèi)做出的。

想要輕松說服孩子，就要學(xué)會跟對方內(nèi)在的蜥蜴腦對話，可以使用準(zhǔn)備好替代物、引導(dǎo)聯(lián)想和用行動代替語言等方法。

001準(zhǔn)備好替代物

在陪寶寶玩時，有時他會固執(zhí)著拿著較危險的玩具往嘴里放，剛開始我都會很緊張地把玩具搶走，這時，寶寶一般都會大哭。

因為我破壞了他的玩性，讓他不悅。后來我改變方式，用相對安全的玩具替代他手里的危險玩具，他沒有任何情緒上的反抗，繼續(xù)把玩手機的新玩具。

其實，在教學(xué)工作中，當(dāng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣時，也可以用上替代的方法?？梢詣?chuàng)設(shè)孩子們感興趣的情境，把枯燥的內(nèi)容融入其中，讓學(xué)生在情境中收獲知識。

002引導(dǎo)聯(lián)想

孩子們的專注力不持久，為了鍛煉他們的專注力，經(jīng)常會在他們精神開始渙散的時候，讓他們聯(lián)想完成任務(wù)后得到的獎勵，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

如果是大孩子，還可以引導(dǎo)他們充分聯(lián)想自己將來失敗的結(jié)果或成功的樣子，用不同的聯(lián)想去鼓勵別人是一個很好的影響他人的方法。

003行動代替語言

學(xué)生對于老師做過的事情，印象都是非常深刻。比如，我們經(jīng)常喊著要孩子保持教室和校園環(huán)境的整潔，收效甚微。但當(dāng)我們每次看見地上的垃圾就彎腰拾起，久而久之，孩子們也會向我們學(xué)習(xí)。

所以老師自己要以身作則，多輸出一些高價值的內(nèi)容引導(dǎo)孩子們積極向上，身教重于言教。