課前準(zhǔn)備
今天下午的語言活動，我事先在屏幕上準(zhǔn)備了詩歌《小腳丫，走天下》的畫面，因為在上周已經(jīng)學(xué)了這首詩歌，所以小朋友們已經(jīng)很熟悉了。
課程緣起
當(dāng)看到這個畫面的時候，有的孩子就情不自禁的念起了詩歌：“小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大……”。因為這首詩歌讀起來朗朗上口，很有韻律感，所以班里大部分孩子都已經(jīng)能夠背誦了，但還是有個別孩子記得不太清楚。
為了讓小朋友們加深記憶，我便和孩子們玩起了游戲?！靶∨笥褌?，接下來我們用“我說你接”的形式來朗誦詩歌，好嗎？我們先來分分組，這樣吧，陳老師是老師組，你們是小朋友組，老師組和小朋友組來PK好嗎？”孩子們一聽說要和老師來PK，興致勃勃，開心的說：“好！”老師先請一個小朋友來和老師玩石頭剪刀布，誰贏了誰就先來說。然后我強調(diào)說：“我要找那個坐的最端正，小手舉的最好看，小嘴巴最安靜的小朋友來和老師猜拳?！甭犖疫@樣說，孩子們趕緊閉上了小嘴巴，而且做的很端正。我便請了一個一直很安靜，小手舉得最端正的寶寶和我猜拳?！笆^，剪刀，布”“誰贏了呢？”“老師”。于是自然的就由我先來說前半句，孩子們接后半句。就這樣，我一句，孩子們一句，很開心的帶孩子們朗誦了第一遍。
第二遍繼續(xù)找孩子PK，又是我贏了。“這一遍，老師又贏了，我贏了我做主，請小朋友們聽清楚，你們要跟著老師的節(jié)奏來接著讀。例如我說的慢，你們就要用慢節(jié)奏來接，我說的快，你們就用快節(jié)奏來接，我的聲音變得輕輕的，你們的聲音也要變得輕輕的，我的聲音變得很歡快，你們的聲音也要變得很歡快”。就這樣，孩子們在我的引導(dǎo)下，變換著節(jié)奏，變換著音色音高， 又很開心的和我一起朗誦了一遍。
“哎呀，今天陳老師太幸運了，總是贏！有誰能有信心贏過陳老師呢？快舉起你的小手來和陳老師PK吧”！孩子們在我的語言刺激下，躍躍欲試，激動不已。然而，我今天卻總是很幸運的，又贏了孩子們。于是還是老規(guī)矩，誰贏誰做主。這一次我再帶小朋友們朗誦詩歌的時候，在后面加了襯詞“呀”，讓詩歌朗誦起來更有趣味?！靶∧_丫呀，走天下呀！走到海邊捉魚蝦呀，魚兒多呀，蝦兒大呀！……”孩子們精神很足，樂此不疲，就這樣我們加了襯詞“呀”，把整首詩歌朗誦了好多遍，孩子們還是意猶未盡！
創(chuàng)編環(huán)節(jié)
感覺所有的孩子都已經(jīng)掌握了這首小詩歌，于是我便引導(dǎo)孩子們來創(chuàng)編詩歌?！靶∧_丫，走天下，除了走到海邊，走到雪山，小朋友們想一想小腳丫還可以走到哪些地方呢？”這時候有一個小朋友說：“走到沙漠”?！巴?，走到沙漠去了呀！去沙漠干什么呢？”好多小朋友便開始說：“去玩沙?！薄澳巧衬纳匙邮鞘裁礃幼拥哪?？”“嗯，沙子多多的，沙子黃黃的”。“如果我們用詩歌里的句式去說一說，小朋友想一想該怎樣說呢？”孩子們想了想，然后創(chuàng)編了這樣的詩歌：“小腳丫走天下，走到沙漠去玩沙。沙子黃，沙子多?！薄靶∨笥褌?，還有誰想到了小腳丫，還可以走到哪里呢？”“走到天空去看星星”“走到沙灘撿貝殼”“走到森林看影子”，孩子們的想法很奇特，也很有趣！我便和孩子們一起，把他們創(chuàng)編的兒歌整理了出來。
小腳丫，走天下，
走到森林看影子，
樹兒大，影兒大。
小腳丫，走天下，
走到沙灘撿貝殼，
貝殼多，貝殼大。
小腳丫，走天下，
走到沙漠玩沙子，
沙子黃，沙子多。
小腳丫，走天下，
走到天空看星星，
星兒多，星兒亮。
課后延伸
一節(jié)活動的時間很快就要結(jié)束了，孩子們還意猶未盡。于是我便給孩子們布置了一個課后延伸作業(yè)，每個小朋友回到家以后再創(chuàng)編一小段詩歌，用語音或文字的形式發(fā)到班群里。
聽著孩子們用稚嫩的聲音，朗誦他們創(chuàng)編的詩歌，心中真的為孩子們感到自豪。于是，便把孩子們創(chuàng)編的詩歌整理了出來：
小腳丫，走天下，走到北京看故宮，故宮大，美如畫。(王文博)
小腳丫，走天下，走到天空看星星，云兒多，星兒亮。(丁婉玉)
小腳丫，走天下，走到北京吃烤鴨，烤鴨香，烤鴨大。(陳昕瑞)
小腳丫，走天下，走到山林看動物，動物多，動物大。(張允麒)
小腳丫，走天下，走到草原看牛羊，牛兒壯，牛兒多。(趙伊晨)
小腳丫，走天下，走到天邊看晚霞。(葛浩宇)
小腳丫，走天下，走到天邊看晚霞，晚霞紅，晚霞亮。小腳丫，走天下，走到天空看月牙，月牙彎，月牙亮。(張毅然)
小腳丫，走天下，走到天空看星星，小星星，眨眨眼。(惠翌宸)
小腳丫，走天下，走到四方學(xué)本領(lǐng)。小腳丫，走天下，走到未來學(xué)夢想。(王屹恒)
小腳丫走天下，祖國江山美如畫，我愛你，大中華！(趙胤喆)
小腳丫，走天下，走到北京看長城，長城長，長城大。(陶瑞博)
小腳丫走天下，走到東方明珠下，觀游船，看科幻。(李崇澤)
小腳丫 ，走天下，走到山上看日出，日出美 ，山上高。(王子豪)
小腳丫，走天下，坐著火箭去玩耍，去木星，去火星。(王靜遠(yuǎn))
讀著孩子們創(chuàng)編的兒歌， 腦海中不禁浮現(xiàn)了教育家陶行知先生曾經(jīng)說過的：“人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小?！?/p>
小孩子的世界很豐富，小孩子的內(nèi)心很純真，讓我們用心的走進孩子的世界，挖掘孩子的興趣所在，讓孩子喜歡上我們的課程，從而更好的引領(lǐng)教育孩子！
