心理老師聽到這些話語，她的語氣開始嚴厲，不斷地對我重復你和別人是平等的，萬物皆平等。不斷地重復，而我重復著我和別人不平等，我沒資格活。
我不明白自己為什么想死，我不明白為什么不能死。第一次磨盤出現(xiàn)，它的身上不滿了陳舊垃圾，厚厚的一層，蒼蠅圍繞。在一個洞穴里，從洞穴頂上垂下一根細細的鋼柱子，插在磨盤中心，使磨盤懸在半空中。我仰著頭看它，巨大的形態(tài)，骯臟的表面，而且是逆時針地轉(zhuǎn)動，一切都使它看起來很糟糕。老師說先想辦法和它相同的高度，我選擇了爬垂下來的一根細繩子，雖然艱難，最后還是爬上去并且站在了磨盤上。要清理磨盤上的垃圾，首先用手把一些塑料袋摘除，剩下的污垢用鐵絲剌，差不多了就用水沖洗干凈。完成任務！老師問：它疼嗎？我愣了一下，誰知道它疼不疼。試著問磨盤：你疼嗎？沉默的它在表達著疼痛。老師又問：他疼怎么辦？我又楞了，這個問題太簡單了，疼就疼著，結(jié)痂就沒事了。老師來了三個字：你真狠！空氣凝結(jié)，淚水從緊閉的眼簾滑落……..
黃老師讓重新清洗骯臟的磨盤，要用不傷害磨盤的方式重新來過。有些為難，要用什么方式呢？思考著，懷疑著是否真的有這種方法。找到了！首先把磨盤浸泡，既然懸空，就噴灑式的滋潤磨盤，一天一夜的時間夠了吧。接下來用掃把輕輕掃掉厚厚的污垢，剛開始污垢很硬，似乎浸泡并沒有用，經(jīng)過等待，污垢可以清除，甚至磨盤側(cè)面的污垢經(jīng)過小鏟子的敲打，像硬殼一樣全部的脫落了。然后用抹布擦拭褶皺里的灰塵，最后來一次大徹底的沖洗，磨盤煥然一新！可它還是逆時針轉(zhuǎn)動，朝著死亡的方向………..
“你為什么要逆時針轉(zhuǎn)呢？”“可以停下來嗎？”它不回答，我要想盡一切辦法讓它停下來！分別試了三個方法：1.和它談心，聊天。2.抱著它，淚水滴在了磨盤上，本來期望我的溫度能感化它，卻又失敗告終。3.跟著它跑，似乎它并不想讓我碰它，轉(zhuǎn)的飛快，我也開始圍著它快跑，被帶倒在地，我無計可施。黃老師讓我繼續(xù)和它溝通：“你為什么不想讓我碰你呢？” “我太臟”這是它的回答。“為什么要向左轉(zhuǎn)呢？你想死嗎？”它繼續(xù)轉(zhuǎn)著，沉默地給出肯定的答案。“你想讓我死嗎？”答案不言而喻，老師給出指示，告訴它“我不想死，我想活！” “由不得你！”幽暗的房間回蕩著這句話，似乎從磨盤體中發(fā)出，幾乎是我喊出想活時，這四個字立馬傳入耳邊。由不得你，由不得我……在發(fā)呆的時刻，老師的指示又來了：大聲喊出我不想死！我想活！如此的簡單……..當時的我因為害怕，后退到墻壁那里，離磨盤最遠的方向，背對著磨盤，蜷縮地趴在墻上。
當黃老師又一次發(fā)出那個指示：我不想死，我想活！寫在這里，我已經(jīng)停頓了五分鐘，盯著屏幕深呼吸還有抑制淚水。因為我沒有喊出這句話，那時的我掩面崩潰泣不成聲，喉嚨那里哽咽的很痛，喊不出來，似乎在抗拒活著，不愿撒謊，吐不出一個字，失聲地哭泣，失聲地問“為什么活著？我不想活”兩分鐘的時間卻那么漫長，死亡的念頭強烈到令我害怕，而多年以來卻渾然不知。震撼到內(nèi)心深處，也清晰地認識到自己。
期間放棄了很多次，磨盤停不下來，我就把它敲碎，鮮血淋漓。背負的東西太重，父母不愿意幫，選擇蜷縮在重物之下。磨盤停不下來，就坐在地上任由它朝著死亡轉(zhuǎn)動。黃老師一旦發(fā)現(xiàn)我放棄，就立馬制止，并嚴厲地讓我站起來。雖然很艱難，但有黃老師陪著，而且這并不意味著我不堅強，因為它太難了。獨自面對死亡的召喚，獨自在黑暗中行走，獨自在夢魘里掙扎………黃老師說我并不是獨自一個人，只要我尋求幫助，即使沒有人也不要放棄尋求幫助。因為獨自扛著真的很累。
從咨詢室出來，鏡子里的眼睛哭紅了，有些澀痛?？嬷宦纷?，竟然看到了彩虹！奇跡呈現(xiàn)，恩典降臨。那一小截彩虹掛在湛藍的天空，隱隱約約顯示出它的美麗，左邊是連片的烏云，右邊是雪白的云朵，其他人好像沒有注意到它的存在。我仰著頭驚嘆，陰郁的心情立馬被洗凈了。記起這次咨詢開端，黃老師問我以后想做什么。我回答已在心中很久的答案，想開一家小公司，和幾個小伙伴一起打拼。那時沉重的我認為這個愿望很難實現(xiàn)，因為未來遙遙無期，而當下泥沼重重。也許你認為我接下來要寫現(xiàn)在認為未來光明一片，可惜不是，仍然感覺前途渺茫，可我學會了接納，接納不完美的自己，接納向死的自己。
向死而生，從死亡爬過來的，應該會感覺生的輕松吧？斯派克說要把發(fā)生的所有事情當做恩典，一切的苦難只為造就更好的自己。是這樣的，雖然有時太苦難以下咽，但感恩這個世界讓我經(jīng)歷這些。我和別人是平等的，得承認別人同樣背負著苦難前行，也要承認別人也是通過幫助走到現(xiàn)在，不要為尋求幫助而感到羞愧，也不要為活著感到愧疚。
以上，致自己。
